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除了学基础知识外，这里的学校跟太平学府不同的地方有很多，首先这个学校不是封闭化教学，学生学完了可以放学回家。其次教授的对象基础知识更差，更广泛，除了教孩子，也教大人，基本都是在教文盲，与其说是学校，不如说是扫盲班。当然最不同的一点就在于，这里不但教授普通基础知识，还培训其他职业技能，比如学生会根据基础知识掌握的多少，要分别学习开汽车，开农用机械，开挖掘机等机械，还要学会使用柴油抽水机、打井机等设备。
这一下子，就连尹锐志自己都看出来，太平学府那里，李志高是真正的在办教育，注重的是基础教育，而在这里，李志高分明是在办职业培训学校，要的不是知识性人才，只是知识型工人。
还真让尹锐志说对了，李志高本来就是这么打算的，因为他明白，城里的人知识相对扎实，那是要放长线钓大鱼，而这些城外的农民么，本身基础知识就太差，指望他们重新跟城里人比不太现实，不如直接培养成产业工人，那对自己的贡献更大。
要不说呢，李志高这一万五千多亩地的私人领地，连兵带民加起来也六万多了，说句不好听的，就凭现在的条件，别说一万五千亩，更别说这里实际的耕地只有六千亩不到，就算一万五千亩全是最好的水浇地，也养不活六万多人。这里的人说实话，吃的喝的都是李志高从现代社会弄来的粮食在支撑，暂时来说是消耗大于产出。
那么，李志高为啥要在这么少的土地上养这么多人呢？很简单，他并不是在搞慈善，而是在做试点，在以这些土地培养自己的产业工人以及预备役。
谁都知道，产业工人的培养不是一朝一夕的，而且最重要的是先把种子工人培养出来，然后采用师傅带徒弟的方式以工带工。
如果只是招收难民当工人或者士兵，根本不用那么麻烦，花钱招收就是了，但那不是李志高需要的，他需要建立一种新秩序，那就是不但要有工厂里的工业工人，农村土地上也要培养出合格的，会进行现代农业操作的农业工人。
李志高这一万五千多亩的私有领地，除了核心的军营跟工业区外，还划了两个试验村，进行的都是现代化的新农村改造。
也就是说，这两个试验村里，村民有自己可以自由选举农会成员，而农会呢，暂时不但有村委会的职能，也因为还管理最低收成保证金，并且有自由兑换银元卷的功能，所以也有农村信用社外加保险公司的职能，是一个权力很大，职能很复杂的基层部门。
这样的一个农会组织，农会的会长权力很大，因此除了要村民推选外，最重要的是要经过李志高的点头认可。也就是说，你村民选出来只是第一步，李志高不认可，那就当不成会长，而一旦成了农会的会长，就必须加入光荣党，成为光荣党的党员，必须严格执行上级的命令，不得有丝毫反抗跟违背。说白了，农会的会长就是类似村支书的存在，副会长则是村主任一样的存在，而农会的会长从一开始诞生的日子起，就不是一个纯粹的民选干部，农会也不是一个纯粹的民选组织，只是李志高控制农村，强行推行他那套新方案新政策的组织。
不管怎么说，实验村成立后，各个实验村的村民，就会以农会为纽带组织起来，让孩子都统一送到这边的学校免费上学，享受免费教材免费校服以及免费的三餐。大人除了老年人外，不论男女，都要上夜校，进行统一的扫盲培训，也就是说白天给孩子上课，晚上给大人上课。
此外，成年人中的青壮除了上夜校扫盲外，还要统一学习新农业技术，统一进行现代化的耕作外，还要进行统一的军事训练，这些都是强制要求的，男女都得参加，不过为了照顾此时的风俗习惯，女子不会跟男子混编，而是单独组织一支全部是女人的红色娘子军，去参加生产以及进行战斗，以此最大限度的增加劳动力跟战斗力。
所有这些政策，必须严格执行，一旦有人因为不满而进行抵制反抗，就会立刻全家被踢出村子，再也享受不到村里的待遇了。
因此，李志高之前对尹锐志所说他能力有限，暂时只能收容这么多人，意思不是他养不起更多的人，而是目前的试点暂时只能这么大，再多就控制不来，毕竟这里最关键的是学校教育，而如果地方再大，人再多的话，教育质量就会下降了。
虽然李志高也不认为他这两个实验村以后能立刻全国推广，但这毕竟是一个思路，是一种比照，正如李志高之前说的，学他者生，像他者死，有这么个参照物，以后推广更灵活的新农村政策，就有一定的参考，特别是那些基层农会组织，以后绝对要推广出去，那是自己实力的基础保证啊！
除了这种扫盲学校，在这里还有一种特殊学校，那就是军校。
这里毕竟除了佃户工人外，还有不少军人，而军人是李志高目前最强有力的支持者，所以对于提高军人的战斗力，他一直都是不遗余力。
这里的军校名叫太平军校，军校地点则建在陈家庄老训练营里。
太平军校目前主要是教授陆军，对象都是军队中的骨干，这个军校除了进行基础教育，也就是扫盲教育外，还会进行军事方面的教育，而教材则是李志高从后世弄来的。
有意思的是，这个军校的校长虽然是李志高兼任，但副校长却是马文个美国人，而且，这里的教官有一半多都是美国人。
可以这么说，当初马文弄来的美**官，现在全都成了这个军校的教官，不再负责部队的具体训练。
李志高这么做，除了集中利用这些美**人的学识，更好的教导自己的士兵，充分发挥这些美**人的剩余价值外，还有一点最重要的，那就是保密！
没错，事到如今，李志高已经显露出不少先进东西了，别的不说，光说之前那次打巡防营的战斗，那一顿劈天盖地的炮火，不但让自己人吓住了，就连那些参加战斗的美**人也吓住了。
虽然事后李志高解释说，他是提前埋藏了火药在附近，但显然无法让那些懂行的美**人满意，后来没办法，为了不得罪这帮美国人，为了以后更好的合作，他才吐露了火箭炮这个武器。
当然，火箭炮本身相当简陋，关键的是火箭弹，而因为当初火箭弹的射程很短，因此李志高将错就错，干脆就说火箭弹的射程不超过一千米，而且还从现代搞了些山寨的火箭炮。比如火箭炮的弹头虽然填装黄色火药，但推进剂却成了黑火药，而不是铝热剂等现代推进剂，而这些山寨的减弱威力的火箭炮生产出来后，还让那些美国人亲自试了试。
结果不用说，推进剂变成黑火药，爆炸威力虽然差不多，但准头太差了，超过二百米就不知道飞哪儿去了，而且距离太短，最多也就是飞四百来米，只能当做近距离支援武器。
这一下子，美国人瞬间就没了兴趣，虽然爆炸威力不错，但距离太近，准头太差，这种武器对中国人来说或许不算啥，但对美**人来说，这样的武器太危险了，弄不好敌人没打到，先打到自己人了。
按照美**人的理解，射程这么近，根本就没多大用处，因为自己的大炮可以远距离摧毁你，而在这个时代，大炮，特别是远程巨炮才是真正的战争之王，如果没有足够的射击距离，爆炸威力再强也没用，要不然，西方国家难道生产不出这种武器？纯粹是没必要！
就这样，火箭炮暂时糊弄过去了，而这也给李志高提了醒，那就是不能放任美国人乱看，所以就专门搞了个军校，把这些美国人供起来，让他们当老师，发挥最大的利用价值。
别说，这些美国人当兵不行，对部队的控制力啥的都不足，但当老师还是很合格的，毕竟他们有成熟的近代军事技术，特别是对炮兵的使用以及后勤的理解很不错，在战争工事的修建方面也很有独到之处，特别适合打近代战争。
当然，有了后世的知识，不可能光教授西方的军事技术，毕竟西方跟东方还是有些不同，所以李志高也增加了华人教师，这些华人教师原本不是军人，过去都是私塾先生，他们负责教授士兵文化知识以及历史知识，同时也照本宣科的教授李志高从现代弄来的军事理论。
由于学员大都文化水平不高，因此李志高弄来的现代军事理论也没啥高深的，什么孙子兵法之类的统统没有，而是更实在的军事知识，其中主要就是**的六条战术原则，即：一点两面战术、四快一慢战术、三猛战术、四组一队战术、三三制战术、三种情况三种打法这些。
这六条战术原则看起来简单，但却十分有用，特别适合中国地区的作战，也特别适合李志高目前给部队安排的武器装备，可以说是一学就会。毕竟当初**的部队文盲率也很高，他的这些东西能行，自己这些人也一样可以。
除了这些训练法外，李志高还结合后世我军五六十年代的训练方法以及军事守则，制定了部队的步兵操典，教授给这些在军校的学生，毕竟这些人以后都是基层军官种子，以后扩兵什么的，都靠他们了。
还有一点要说的是，在军校里学习的人，基本都是李志高当初第一批训练的老团练兵，说直白点就是那三百五十个变成巡防营步兵队的士兵。
当初，为了更快的掌握太平府，所以部队灭了老巡防营之后，没有进行太大改变，而是让团联营直接进入太平府城，进行足够的镇压跟威慑，后来虽然又招兵买马，但依然让那老团练的主力呆在城里。再后来�