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那时候，蒋士铨的父亲到外地去了，家中只有他们母子相依为命。一次，母亲生病了，士铨就坐在她的床前伺候，从不离去。看着母亲痛苦的样子，儿子问道：“你心里有什么烦闷的事吗？”
“有啊！”
“那，怎样才能给您宽宽心呢？”
母亲沉思了片刻，答道：“你给娘背诵几篇所读的书，或许能够使我高兴起来。”
于是，蒋士铨就在母亲的床边声音朗朗地背诵起来。听到儿子对所读文章掌握得如此熟练，母亲禁不住微笑了。她说：“听到你的读书声，我的病好多啦！”
教育开始于母亲的膝下。要孩子听从的每一句话，都会影响他个性的建立——做父母的人应牢记这一点。
——巴鲁
幼儿教育是教好后一代的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作。
——徐特立
做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应；但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。
——丹尼枷笛福
没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。
——苏霍姆林斯基
父子情——鲁迅的教子经
海婴出世的第二天，鲁迅手里捧着一盆小巧玲珑的松树，非常高兴地来到医院的房间里，轻轻地放在了许广平床边的一张桌子上。这是他送给妻子许广平的。这松树翠绿、苍劲、孤傲、沉郁，有似鲁迅的性格。他希望儿子也像这松树。
从寓所到医院有百数十步远。在海婴生下来之后，鲁迅每天至少有两三次到医院里去，有时还领着一批批的朋友去慰问，手里特意拿些食用物品给许广平。每当静静坐下来之后，他便欢喜慈祥地看着孩子的面孔，承认很像他自己，却又谦虚地表示：“我没有他漂亮！”
怕用烟熏了孩子，每天工作时他就搬到楼下去，把客堂的会客室改为书房。但一到夜里12时，他必然上楼，自动地担任到2时的值班，留心海婴的服食眠息。他时常抱着海婴坐在床头，手里搬弄一些香烟盒之类，弄出锵锵的响声，引得小孩高兴。小身子在他大腿上乱跳；倦了，他有别的方法，把海婴横卧在他的两只弯起来的手臂上，在小房间里从门口走到窗前，再来回走着，唱那平平仄仄平平仄的诗歌调子：
“小红，小象，小红象。
小象，红红，小红象。
小象，小红，小红象。
小红，小象，小红红。”
有时又改口唱仄仄平平平仄仄调：
“吱咕，吱咕，吱咕咕呀！
吱咕，吱咕，吱吱咕。
吱咕，吱咕，……吱咕咕。
吱咕，吱咕，吱咕咕。”
一遍又一遍，直到孩子在他两手造成的小摇篮里安静地入睡。有时，他很累，但是：'总不肯变换他的定规，好像那雄鸽，为了哺喂小雏，就是嘴角被啄破也不肯放弃它的责任似的。“
鲁迅原来是不大喜欢看电影的，后来听朋友们说，和孩子一块看电影既是一种娱乐，又可教育孩子，多方受益。于是他也看起电影来。不论写作多忙，凡是有适合儿童看的电影，鲁迅总要专门陪海婴去看。什么《人猿泰山》、《泰山之子》、《仲夏之梦》。《米老鼠》等，以及一些世界风光之类的纪录片，都带海婴看过。
除了电影之外，一些较大的文化活动场合，只要有重大文化活动，鲁迅也总是约许广平携儿子光顾。不过，有些活动是否有利于孩子的身心健康，他是要考虑一番的。
一次吃晚饭时，海婴听说预购了有狮、虎、大象表演的马戏节票，他简直心花怒放，兴奋不已。他一直等到很晚，迟迟不肯上楼睡觉。但他没有听到父亲的召唤。鲁迅考虑到这些节目大都是猛兽表演，并且是在深夜临睡之前，怕海婴受到惊恐，所以没叫他去。第二天，父亲知道海婴很难过，便耐心地向海婴解释，告诉他以上的考虑，并答应白天找机会陪海婴再去观看。意外的是，第二天他们去看表演时，没有猛兽类的表演（那些猛兽关在大笼子里），只看了些马术和小丑的滑稽节目。不过，这对海婴来说，感到更有趣。
由此可见，鲁迅为了海婴的身心健康，是何等的煞费苦心。如今，每当提到这些事，海婴还是激动地说：“父亲对我如此真心地爱，使我认识到一个人如何才能当一个好父亲。”
单单爱孩子，母鸡也会这样做。可是善于教育他们，却是一件伟大的事业。从事这种事业，必须具有相当的才能，必须具备广博的生活知识，必须要谨慎从事，因为这是一种艺术。稍一不慎，就会窒息了儿童的求知欲。
——高尔基
教养不在于知识的数量，而在于充分的理解、娴熟地运用你所知道的一切。
——第斯多惠
教育——这首先就是入学。不了解孩子——不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋。倾向——就谈不上教育。
——苏霍姆林斯基
父亲和母亲的一切生活，一举一动，应该作为儿女的榜样，也是父母对儿女相互关系的基础，这就是爱向往真理，爱却不是倾向于一己的境界。
——别林斯基
从小看大，三岁知老——李大钊的爷爷李如珍教子有方
李大钊（1889…1927）的父亲叫李任荣，是个读书人，因早年患病，在大钊未出世前就去世了。母亲因伤心过度，生下大钊6个月后也去世了。小小的大钊跟爷爷生活。
大钊的爷爷叫李如珍，也是个读书人。大钊出生时，他已经70多岁了。他把全部的希望都寄托在大钊身上，对这个孙子十分宠爱，但管教却非常严格，一心要把他培养成一个读书知理的有用人才。
爷爷管教孙子，不管学习上还是生活上，都从没有半点疏忽和迁就。他常对左邻右舍说：“小孩子就像一颗茂盛的小树，由他自己去长，一点也不管教，那是万万不行的。从小看大，三岁知老。小时候要是不注意好好管教，长大以后就来不及了。”从3岁起，爷爷就教大钊识字；白天教，晚上问。四五岁就开始教他读忏字文》、《百家姓》、《三字经》等启蒙书本。爷爷对孙子严格管教，只是在孙子学习的时候。学习完了，他却马上变成一个慈母，既有耐性，又很慈祥。他常常笑着对亲友们说：“我们家里一天有两怕：书本一翻开，孙子见了爷爷怕；书本一闭上，就该是孙子收拾爷爷的时候了。”
每天早晨梳洗完毕之后。爷爷把红漆小桌擦得锃亮锃亮，往炕上一放，孙子就知道学习的时候到了。他连忙把书本、笔墨、砚台摆在炕桌上，开始学习。就在这一瞬间，全家的气氛跟着严肃起来，孙子就百依百顺听从爷爷指挥。可是学习刚一结束，把书本一闭，孙子就要把爷爷弄得脚尖朝天。他叫爷爷取这个，爷爷不敢取那个。爷孙俩尽情地玩。
小孩子没有不贪玩的。一天到晚一直叫他坐在那儿端端正正地读书写字，是不可能的。有时大钊读书读累了，便把手偷偷伸到桌子底下跟大狸猫玩起来，一会儿揪猫耳朵，一会儿摸猫爪子。这时，如果被爷爷发现，他就知道孙子累了，走神了。爷爷抬头看看太阳，也该是孙子休息的时候了，就说：“到外面玩玩去吧，不要到庙后头去看赌钱，在咱家院子里玩什么都可以。”孙子答应一声：“是！”就跑掉了。
估摸时间到了，大钊转回房里继续学习。在爷爷的教育下，李大钊刻苦学习，进步很快。上学时，他受到了乡邻亲友和私塾先生的赞扬。
我们所希望的是孩童在追求知识，而非知识压迫孩童。
——萧伯纳
必须小心翼翼地培养人，就像园丁栽培心爱的果木一样。
——斯大林
教育必须顺着自然，也就是顺其天性而为，否则必然产生本性断伤的结果。
——卢梭
决不能把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。
——加里宁
女孩子的心理也能揣
——李大钊教子讲究心理学
一年夏天，李大钊从北京回家休暑假。他给女儿李星华和星华的哥哥每人买回一包礼物——笔、墨、仿格字帖。孩子们见了高兴极了，他们立即研墨展帖，端端正正地坐在八仙桌旁，各自写了起来。因为小星华是第一次临帖写大字，所以她左临一张，看看不像；右临一张，看看还是不像，气得小脸发红，放下笔，含着眼泪，躲到了后院的风门后面。
这时，李大钊和妻子都发现星华在哭。妻子正要张口问孩子，却被李大钊拦住了。他说：“女孩子的心理是很难揣摸的，你要是问她为什么哭，她不会告诉你的。你不要逼着问她，哭的原因不是很明显地摆在那里吗？”妻子有些莫明其妙。
李大钊接着说：“我记得在一本什么书上看过，一个很可爱的小孩，一不留神，用小刀划破了自己的手指。这个小女孩立即把伤口包了起来，生怕别人发现，包括自己的爸爸妈妈。直到伤口长好了才给人看。你说这是一种什么心理呢？这就是女孩子的一种好胜心。你明白了吗？”
妻子恍然大悟。过了一会儿，李大钊把星华从风门后面叫出来，一同走到八仙桌旁，指着星华写的大字微笑着说：“字写得很好，有点像魏碑帖上的字。因为这是你第一次临帖，写得还不太整齐，笔画有的地方粗，有的地方细；字有的写得个儿大，有的个儿小。要是天天耐心练习，就一定会写好的。你看，你哥哥写得也不整齐呀，可是他不着急，沉得住气。只有这样，将来才会把字慢慢地写好的。”
父亲的话像雨露，点滴人士。星华受到很大鼓励。从此她克服了不太冷静爱急躁的缺点，毛笔字练得超过了父亲和哥哥。
对儿童的第一任务是令他们快乐。如果没有令他们这样，你便亏待了他们。没有其他的好处能抵偿这一点。
——巴克斯顿
教授的艺术就是懂得如何引导。
——艾米尔
正确教育子女的方法，我以为最主要的应该是爱和严