，我仍感动于片段中霎时的温情；即便，有些故事来不及拥有结局，我仍感恩能够曾经与你相伴。
曾经我很喜欢用DV录下美好的时光，我以为这种片段式的完整可以记录下更多当时的感动。可是，我的朋友只喜欢用一张张胶片记录过去，一张无意中捕捉到的侧脸，眸中乍现的喜悦，一个油然而生会心的微笑，一滴或喜或忧的泪水。随着时光的流逝，照片因为无数次的被翻起而变得慢慢泛黄，而DV里的录像始终清晰，被翻录数次之后终于被遗忘在电脑里一个没打开过几次的文件夹中。诧异。DV中的回忆不是应该比照片中的丰富才对吗？“只有瞬间成永恒。”朋友的话点破了我的疑问。
只有瞬间成永恒。这句话说得美好而无奈。还好，我们还有瞬间；只是，我们只有瞬间。好吧，既然这样，我就写写我如此珍惜的还能忆起的过去的片段。
学习是自己的事情
不知从什么时候起，妈妈开始不断地有意无意间跟我说学习的事情。“宝贝，妈妈可以帮你做很多事情，但是，唯独学习是自己的事，谁也不能帮助你。”我想，妈妈和我说的这句话是印到我心里了。嗯，“学习是自己的事情”，我这样想。有时，妈妈还会说学习要认真，要努力，要上进。这我也记住了。从小到大，妈妈告诉了我太多太多东西了，从最一开始童话故事中的要善良，要诚实，要勇敢慢慢到要懂礼貌，要谦虚，要知理，要大度，到学习是自己的事情，我想我的性格和习惯就是在这种引导中慢慢形成的吧。当然，妈妈告诉我最多的还是她爱我。
我四岁的时候开始上学前班，入学的前一晚，我翻来覆去睡不着觉。没有什么比学习更重要了，而我就要上学了，从此以后，我有了老师，有了同学，我变成了学生。这种想法让我憧憬激动又有点害怕。
第二天早上妈妈叫我起床的时候，我并没有像平时那样拖上几分钟，而是一个骨碌爬起来，迅速地穿好衣服。今天我要上学了。我这样想。
四岁小班长
我早早地来到班上，那时教室里还没有几个小朋友。说是教室，其实就是一个房间中有许多小桌子小椅子。老师是一名50多岁的老奶奶，戴着老花眼镜，头发已经接近全白了。我见到老师，嘴角的微笑有点僵硬，肌肉也有点要抽搐的感觉，为什么面对这位和蔼的老人有点害怕呢？
没多久老师的一声“上课”吓了我一跳，全班小朋友都站了起来，我也跟着站了起来，不知道发生了什么事情。
“老师好！”小朋友们说。
我连忙跟着说，可是没跟上，于是同声齐唱的“老师好”后面又多了个独奏女高音“好—”。同学们都回过头来看我，弄得我很不好意思，我朝大家笑笑，又看了看站在最前面的老师，王老师也在笑，好像没有要生气的样子，我长长地舒了一口气。
学前班的小班长及班级合影。
上课很轻松，老师教的内容我早就学过了，我做对了一道题，老师表扬了我。心中拂来一阵阵的喜悦。快要下课了，老师说要在班里选一名班长。
“班长主要负责收发作业，组织小朋友们活动，带小朋友们过马路等等，总之就是为班级服务，为同学服务。谁想当班长啊？”老师问。
嗯？帮助同学？听到老师这么说我很开心，迅速举起手来。
“我想当班长！”话刚出口，我就发现自己分贝有点高，于是又不好意思地把手偷偷放低了些。
“好！”王老师很高兴，对大家说，“以后邓玮就是我们的班长了！”
同学们都开始鼓掌。哦，原来我没有做错啊！大家的鼓励让我很开心。我以后就是班长了！我在心里对自己这样说。我一定要当一个好班长！放学的时候，老师分配给我班长的第一个任务，组织大家排好队，一起过一条小马路。
“班长要负责大家的安全。”老师跟我说。
我要负责大家的安全。小朋友们排好队，站在宽不足4米的小马路这边。我领着第一个小朋友的手，左右看看没有车，咽了口唾沫，对大家说：“跑！”
我也不知道我什么时候拥有了这么洪亮的声音，只觉我一发话，所有小朋友都排着队跑起来。没几秒钟大家都安全地到达了小马路这边。我兴高采烈地看看马路那边的王老师，她正在向我们微笑着挥手。以前我从没有把这条小马路当回事，今天我却觉得要很认真地过这条路，因为我要保证小朋友的安全。小朋友们都住在这附近，过了马路后都自己回家了。我也开心地背着小书包跑向奶奶家。我要把我当班长的事情告诉奶奶，妹妹和妈妈！
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小蜜蜂与小车子
每天晚上我最大的享受就是看八点的动画片《小蜜蜂》，讲的是一只小蜜蜂历尽千难万险找妈妈的故事。她的片头曲是我最爱的歌曲，“有恒一定能成功，有恒一定能成功”，我经常在家里一遍一遍唱。
一个周六上午，妈妈有事出去了。爸爸在睡懒觉，早早起来的我摇晃着爸爸让爸爸起床，
“起来，起来，起来……”我一遍一遍叫着。
“这么早起来干什么呢？”爸爸问我。
“带我去广场玩吧。”
“不行，你太沉了我拖不动你。”
“我不用你拖。”
“你又不会骑自行车呀？”
我想了想，对爸爸说：“那我学骑自行车，你带我去广场玩好吗？”
“好。你学会骑车，我和妈妈带你去玩。”爸爸笑着说。
到一片空旷的小广场。
“你不怕吗？”爸爸问我。
“有恒一定能成功！”我信心满满地对爸爸说。
其实吧，爸爸的怀疑没错，我真是怕得不得了。我跨到车座上，双手僵硬地紧紧握着车把，迟迟不敢把脚提起来。
“我扶着你，你努力蹬车。”爸爸说。
我尝试着把双脚松开，车子在爸爸的扶持下没有倒下来。我全身僵硬地坐在车子上，机械地蹬着车子，要不是有爸爸扶着，我丝毫找不到平衡感和安全感。
没过一会儿，爸爸对我说：“你身上要放轻松，别紧张。骑自行车的要领就是抬头，挺胸，向前看！我不扶你了，你练吧。”
“抬头，挺胸，向前看！”我一惊。爸爸刚从石家庄回来时，也是经常拍着我的背对我说这句话。我从小个子就高，所以走路的时候有点驼背。爸爸看见我走得这么不精神不是很高兴。以后每次和我走在一起都会拍我的背提醒我要“抬头，挺胸，向前看”。现在的我，一走起路来就想起爸爸的话，再也没有驼过背。有一次，爸爸很认真地跟我说：“抬头，挺胸，向前看不仅仅是一种姿势，更是一种态度”。我不是很能听懂爸爸的话，但是那句话我记住了。这次学自行车爸爸又和我说了这句话，我很用心地去理解。
我长舒了一口气，又一次跨上了车，我努力地挺挺胸，使全身放轻松。我抬起头看向远方而不再是一直盯在轮子上面。我咬咬牙把脚抬了起来试图去蹬车蹬。“哐—”我摔倒了。我没有回头看爸爸是什么表情，而是又一次跨上了自行车。就这样，宽敞的广场上一个小人儿一次一次跨上车，摔倒，再跨上车。每摔一次，我都试图学到点什么，我努力体会着骑车时应该有的那种轻松与平衡感。半天过去了，太阳开始慢慢斜下去，我的影子越拉越长。我的膝盖和胳膊摔伤了，好在车子并没有要散架的意思。
“哐—”我摔倒在地上。哎！真疼！我扶起车子，又一次跨了上去。这一次我没有再摔倒。
“爸爸！爸爸！”我骑着车子，叫着爸爸，“我会骑车子了！”
我看到爸爸在一边笑得那么开心。
“明天你和妈妈会带我去广场吗？”
“一定！”爸爸开心地答应着我。
第二天，两个“大车子”和一个“小车子”骑了二十分钟到了广场。在那里他们合了影。“小车子”又想起了爸爸的话，“小车子”也想起了小蜜蜂说的话，“小车子”很开心。“大车子”对“小车
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60分与100分
我六岁的时候上了小学一年级。入学之后一切都很顺利，我的成绩一直是班里第一，我是班长，是的，一切都很顺利，除了有一次我的作业得了60分外。
我瞟了一眼老师留的作业，心中暗想“简单”，然后随便画了几笔第二天就交上去。交作业的轻松换来了发作业时的痛苦。
“邓玮，60分。”老师叫着我的名字，根本没抬头看我。
我当时恨不得变成一个影子，谁都看不见才好呢。其实吧，60分对我的打击并不是很大，下次好好写作业就行了呗，我在心里这样想。可谁知道老师发完所有作业之后对全班同学说：“这次作业80分以下的家长签字！”
“家长签字！”我的脑子轰隆一震。这下完了！我是异常了解妈妈对学习的重视程度，要是让她知道我得了六十分，我的下场必定是惨不忍睹。
怎么和妈妈说呢？我最后决定采取先做好孩子再告诉妈妈真相的方式，试图让妈妈不那么生气。
我和妈妈走在回家的路上，妈妈推着车子，我走在妈妈身旁，左思右想怎么开口“60分”的事儿。我抬头看看妈妈，妈妈冲我笑了笑。嗯，貌似妈妈今天心情看起来很好，我这样想。
“妈妈，”我低着头小声地说，“昨天的作业老师让家长签字。”
妈妈“嗯”了一声，没有在意。
过了一会儿，我又小声地说：“昨天的作业我做得不是太好。”
“嗯？”妈妈看看我，“怎么了？”
“老师给了60分。”我用近乎听不见的声音说，低着头。
沉默。死寂。我知道妈妈的怒火离爆发不远了。
“先回家。”妈妈突然说了一句，然后加快了脚步。
到了家里，妈妈拿着我那张满是勾勾叉叉、我十分应付、老师却十分认真对待的卷子，�