“但我们却做不到，因为我们贫穷。高尚的东西对于贫穷来说，永远都是空隙与可乘之机，温室的花朵面临空隙，惟独死路一条。但如果大家很富裕，这何尝不可？”
“当你拒绝掉妻子的裸替炮弹而奔赴前线忘我工作时，你会受到领导的表扬。”
“当你不顾生命危险舍己救人时，你会受到朋友的赞许。”
“当你的手触碰到自己的*时，你会受到人们的白眼，当你的手触碰到对方的*时，你会受到群众的指责。”
“这是东方，东方出两种人，一是高尚的圣人，二是丑陋的怪物。”
“但即使是高尚的圣人，有时也会为了生存小小的自私一把，小小的欲望一下，但却会很矛盾。”
“自私与欲望不符圣人的形象，于是伪君子便出现了。”
“但也有真正意义上的圣人，不过在东方这是一个说不清道不明的怪圈，比如柳下惠这个很有原则的圣人，到了如今却成为男性谈之色变的人物，似乎所有男性都不愿与这位圣人沾边。”
“扶倒地的老太太起来的行为就是圣人，但据老太太交代，推她倒地的同样是圣人。”
“为此，想法与实际总会很矛盾。。。”
“于是圣人吃亏了，因为老师只是教他舍己为人，但从来就没教过他遇到用劣势充当优势的无赖时该怎么办。”
“可能圣人的吃亏的确已经舍己为人了…”
“温暖源于圣人的梦里，寒冷源自残酷的现实，圣人会上当受骗，但怪物却不会。”
“我是怪物。”
回想到以前背这篇文章时的情景，少年微笑了起来，似乎是在表达着对那名自称文人的落魄书生的一种认同。 txt小说上传分享
第三十一章
但随即想到现在好像还不是抒发感慨的时候，又调整了下思绪，找到了身旁的室友，问道：
“下午没出事吧？”
“没有。”
室友一边吃着饭菜，一边回答道。
这位室友的脸是一张大众脸，就是扔在人堆里都找不出来，他的名字叫阿甲。
严格来说，他是少年小学时的同班同学，但小学几乎没怎么交往，所以关系也谈不上密切，但他的成绩很好，尽管看起来有点傻。
尽管少年不是很喜欢他，但还是说道：
“甲子，晚上也帮我请个假吧，就说要明天才能上课。”
“哦。”
简单的回答，然后又全神贯注的吃起了饭。
当时钟秒针指向6的那一刻，阿甲和其他室友准时跑到洗手台那把碗洗了，然后又拿出晚自习要用到的书出门了，这时秒针正好又走到了6的位置上，一秒不差。
少年每当见到这样的情况都会在心里破口大骂，但今天人家好歹也是帮了自己的忙，只得闭口作罢。
夜幕降临的时候，少年将课堂上以及下午所翻译在纸上的东西又拿了出来，仔细看了看，虽然还有很多地方没懂，但应付下苏老师留给自己的作文应该是没问题了，随即提起笔在本子上缓缓写道：
关于‘苏’字的写法。
今天苏老师给大家上了一堂课，虽然表面上是强词夺理的，但仔细想来却非常有道理，下面就粗浅的谈谈关于老师话里所表达的三个层面。
第一个层面：掌握正确的字，但不注重繁琐的笔画步骤，因为还要将精力用在其他繁重的学习之上。
第二个层面：这是一个错误的‘苏’字，但是形状很美，虽然笔画错了，但是却不能全盘否定，因为作为一个看客来讲，完全可以掠过糟糕的倒笔画，但学习到这个字怎么写才有美感，生活同样如此，如果你只是抓着小错一味地全盘否定，而不能看到其他的闪光点，最后将一事无成。
第三个层面：也就是我去办公室里，老师给我讲到的层面，人不能按照常规思维去判断对错，如果本就会错了意再去判断的话，那势必也会得到一个并不准确的结果，这不仅荒唐可笑，也没有任何意义。
少年在仔细地思索时，终于写完了这篇作文。
随即又校了几次稿，这才发现，原来在不知不觉中，自己已然认同了苏老师的观点。
“如果不是那本书，可能我现在还在不断地否定着吧…”
少年抖了抖略微酸痛的手，自言自语地说道。
作为一名只有14岁的孩子来讲，能浅显的认识到如上三点，是非常不可思议的。
尽管并不知道为什么老是会叫自己去写这个，但自己终究是完成了当初认为并不可完成的任务。
眼看终于搞定了苏老师留下的任务，少年松了口气，又看向时钟，发现又将下晚自习了。
放学的铃声随后敲响了，在不到20秒内，阿甲他们就急匆匆地赶了回来，少年以为自己东窗事发了，立即用询问的眼神望向他们。
但他们似乎并没有理自己，而是统一的大喘了几口气，随后将书包里才发的新书拿了出来，放在桌面上仔细看着…
寝室里不时响起了读书的声音，但少年并不这么想，他仿佛看见的是一群狂热的信徒在教材这尊神面前庄重而又虔诚的顶礼膜拜…
第三十二章
“……”
尽管少年的内心世界如此丰富，但此刻已经找不到更为精妙的语言来形容他了。
今天忙了一天，先是上午被老师折腾了一番，然后又翻译了两段文字，最后又谢了一篇文章，此时他已经非常疲倦了。
并没有理会众人的读书声，只是简单的洗漱了一下，随后蒙上被子，睡了过去。
第二天，在阿甲准时叫醒自己后，少年才睁开了朦胧的睡眼，缓缓地起床穿起了衣服，此时阿甲他们早已经整装待发了。
“忌，别迟到。”
在阿甲简单的交代完话后，他们就出门了。
“哎，我说你们激动个毛啊…”
少年自言自语道，其实他的心中非常感激阿甲，因为作为一个品学兼优的乖学生来讲，又与自己的关系不太密切，但仍能为了自己而去向老师请假。
“阿甲那小子虽然话少了点，但还是很讲义气嘛。”
他似乎就是这样一个德性，明明想说声谢谢，但却始终开不了口，只能如此自言自语的说着。
待背好挎包后，少年才懒懒地打了一个哈欠出了门。
他并没有直接来到教室，而是走向了教室办公室中。
办公室的门虚掩着，少年在敲了几声门后发现里面无人答应，这才将门推开走了进去。
办公室里依旧只有苏老师坐在椅子上，她正看着一幅水墨画出神：
画中有两男一女，他们都穿着古时的汉服，其中一个年轻的男人似乎捧着一本书津津有味地看着，而女人正坐在铺满无数枯叶的地上弹着一把古筝，另一个中年男人却躺在了地上，双手抱着自己的后脑勺，似乎在认真的听着那个女人弹出的音律，他们的背景是一片广袤的竹林。
画的右下角盖了一个章，但确是用小篆写的，少年并不认识是什么字。
“这…这个女人我怎么看着好眼熟啊…但却想不起来了。”
“诶，那个中年人的脸怎么跟姑父这么像啊？”
“嗯，或许是巧合吧，长得像的人一抓一大把，肯定是我多想了！”
少年在心中疑惑的想到。
过了良久，那位看画的女人才回过神来，看见少年来了，连忙将画卷成一个筒，收进了柜子里，随后说道：
“写完了？”
“嗯。”
少年一边答着话，一边将昨天写了文章的本子递给了女人。
但女人似乎对这个本子并没有什么兴趣，只是将本子放进了抽屉里，随口问道：
“最近有在读什么课外读物吗？”
少年虽然并不知道苏老师为什么会问这个问题，但还是说道：
“有啊，最近就在看一本书，但却不怎么能看懂。”
苏老师听完这句话后，心里先是一震，然后像变了个人似的，讥笑着讽刺道：
“就你？看课外书？老师不信。”
本以为苏老师会鼓励自己多读书，但却想不到会是这样一句话！
少年似乎是感觉到了侮辱，脸一下就青了，随即说道：
“身为老师你怎么可以这样跟自己的学生说话？你不信是吧？我这就拿出来给你看！我不仅能背一些，还能讲上几句自己的一些理解！”
似乎这句话已经触怒了他，立即将自己的挎包打开，取出了那本《方圆论注》，然后重重地将书砸在桌面上。
“自己看吧！我读的就是这本书，不信你可以叫我背上两段！”
待看见这本书后，女人先是吸了一口凉气，然后用颤颤巍巍的手将书拿在手里翻了起来。
少年看到女人如此奇怪的举动，以为是自己刚才的话讲她镇住了，不免心中得意起来：
“哼，被小爷我那霸气的眼神吓住了吧？活该！”
第三十三章
“哼，才这么几个字，就连三岁小儿都能背，但若要谈论见解，就凭你？”
女人简单的翻阅之后，似乎稳定了心神，又开始嘲笑起了少年。
“你！”
少年正想把话说完，此时却响起了上课的铃声。
“怎么？你还不服？”
女人将那本书搭在自己的右手中指上，像篮球一般，就这样转了起来，再配合着这样的语气，就如同一个街头的不良少女正调戏着一名老实巴交的少年…
眼看这名女人早已没有了昨天的淑女气质，似乎昨天一切都是制造出的假象…
但若说‘不良’，她似乎又长得确实太漂亮了点，而且年龄也像30岁左右的人了，俨然又与‘少女’两个字挨不上边儿…
她这样的表现，神似而又不似，似乎生活中总是充满了如此多的矛盾啊。
当她望见此时少年已经被气得说不出话了，遂调侃道：
“你真�
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