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进入初中后，开始数学成绩还不错，但到了初二，我的数学开始有了较大的滑坡。可能很多人与那时的我有相同的感受，即上课能听懂，看答案也能看懂，就是自己不会做。造成这种状况一般有两个原因：一是题目太难，超越学生水平；二是学生不善于总结，做了之后不能总结出一般规律，相同的题型做很多遍也不能把握本质。我认为当时的自己两个原因都存在。进入初三后，富有经验的顾芳艳老师成为我的数学老师，这是我数学的转折点，她刚来就让我们进行了一次考试，那次考得真的很简单，我们都信心倍增。她说，这样的题才是中考的难度，我们就是要训练这样的题。接着，她让我们每人都回忆自己数学最辉煌的时候。一节课结束后，大家几乎都重拾了学数学的信心。我开始从最基础的题着手，学习把握每种题型的一般思路，抛弃难题，夯实基础。一个月之后的月考，我竟然考了149分！我才发现，难题也是由基础堆积起来的，基础扎实了，做难题只是水到渠成。
这种思路我一直沿用到现在。不过到了高二，我才是真的碰上了难题，因为这一次的对手是我自己。
进入文科班后，按理说数学难度应该会稍微小一些，而我的成绩也还不错，本应没什么问题的。但第一次月考，我的数学就只考了103分！我是真的不懂问题到底出在了哪里。平时我很重视数学，也花了很多时间做题，为什么会这样！但又想或许只是一次意外，下次就会好。从此我更努力地学数学，也经常与张晨她们互相讨论各种题型，生怕月考的悲剧重演。接下来半期考试时，数学成绩相当不错，可是第二次月考，我竟然又考出了102分的成绩！这一次我是真的意识到问题的严重性了！
考完月考的周末，我怀着极度沮丧的心情去找数学老师黎老师，告诉她我的数学又砸了，自己都不知道怎么办了。黎老师先稳定了我的情绪，让我不要有心理负担，并且告诉我我的数学功底真的没有问题。接着我们仔细分析了我的试卷，发现有很多题明明不复杂，我却选了最笨的方法，一些很常规的思路我都没有打开。最后我们得出了结论：我数学的问题不是知识本身，而是我自己焦虑的心态。
是的，我犯了文科生最容易犯的错误：过分重视数学。学习本身是很单纯的事，如果杂念太多，太过功利，就会大大影响自己潜力的发挥。比如在考场上，你应该做的，是用你已有的知识解决试卷上的问题，你脑子里的所想所思应该是如何解决眼前的难题。可是遗憾的是，绝大多数人都想得太多，有一道题卡壳，便开始想：完了，这次又完了；起码已经扣了30分了；老师家长面前该怎么交代啊；我怎么那么笨；啊，别人都做到下一道题了……你看，这样还能解决问题吗？做数学题时，应该非常专注，并不是说我在做题没干别的事就是专注，只有你的思维都集中在思考上，而没有其他功利的目的，才是最佳的境界。所以考试时要轻松上阵，不问结果，只重过程。
从那次月考后，我开始调整数学的学习方法。坚持高度重视基础，要求自己选择题与填空题做得又好又快，我想，前20道题我能做好，即便后两道能力达不到，我也已经可以得高分了。平时晚自习，我适当减少了做数学题的时间，也不再抱着“成也数学，败也数学”的想法，只是专注于我眼前的每道题，坚持每天训练一套小题。另外，我尝试着让自己更平和，即使遇到别人都会做我却不会的题，也不去怀疑自己的能力，因为每个人都有思维的空白区。如果什么都要和别人比，那只是自己吓自己。
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最难应付的对手是自己（2）
到了高三的时候，我的数学已经非常稳定，每一次大考都在班上排前五。但如果仔细看我的试卷，就会发现我不是那种数学高手，因为那一两道难题我通常都不能解决。之所以能考到高分，完全是因为基础题我做得很好，76分的小题分，绝大部分时候我都能拿满。而且由于平时重视纠正过失性失误，我的计算准确率很高，所以即使考场上没有检查的时间，我也能保证做出的大题失误很少。在高考的时候，由于时间安排不合理，我在有些紧张的情况下，错了一道很简单的填空题，最后一个小题也没有完成，不过其他的分我都拿到了，这就够了。
高考完后，不少学弟学妹在与我沟通时，几乎无一例外地提到了数学，有的甚至咬牙切齿地说：数学，就是数学让我的总分上不去。我都会告诉他们，你已经有了心理负担，当你将数学看作怎么也翻不过去的坎时，你已经输给了自己。困难永远都会存在，身边比自己强的人也比比皆是，我们不可能战胜所有的对手，所以能够战胜自己就是最大的成功。张晨一直都有这样的思想：当你全身心地投入一件事时，结果只是随之而来的副产品。到高考前，我们都知道担心没有用，每个人都只想认真地做好眼前事，当然结果也并不会亏待我们。
不只是对数学，即使是面临高考或者是其他重大时刻，都不能输掉自己的沉着与自信。也许任何一次失败，都会让我们怀疑自己、动摇理想，甚至放弃前面的可能，其实不是别人打倒了你。不是有这么一句话么，杀不死我的使我更强。所以这世界上能够成就自己的，只有自己；能够打败自己的，也只有自己。我觉得人在任何时候都不能放弃自己。我听到过一些学生动不动就说：我已经放弃数学了；我不想再管英语了；我就不是这块料。我真的很不理解，连努力都还没有开始怎么就放弃了？会不会对自己太不负责了？
而想要战胜自己往往比战胜别人更困难，所以你需要更多的勇气。人总是习惯于给自己找借口，当你试图为自己辩解时，不要忘了，自己的心最难骗过。没有人愿意活在自己设下的陷阱中，那么，从现在起，停止对自己说：我放弃。一旦自己放弃自己，别人就会放弃你，唯自助者天助之。
现在的我，即将去一个竞争更激烈、强者更多的地方，但我没有任何担心。只要我一直努力，踏踏实实做好自己的事，任何时候都要相信自己，永不停止地和自己赛跑，即便不能成为最优秀的那一个，也一定是最无悔的那一个。
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你的潜力也许远远大于你的想象（1）
当我拿到663分高考成绩的那一瞬间，以及得知在全省的排名时，高兴的同时，我想起了与班主任孙继良老师的一段对话。那是高考前两个月的一天，由于保送清华为我卸下了心理负担，再加上我天性比较松散，高三下学期我都过得比较轻松，也没有强迫自己要怎样去拼。当时孙老师说：“你的目标应该不止全省前十名，应该盯住前五，你有那个实力。”当时这句话完全被我置之脑后，我想，我的成绩最多也就在成都市排前十，全省前十基本没有想过，更别说还“不止前十”。可是我做到的时候，我真的相信了孙老师不是随便说说，自己的潜力不见得自己看得见，但了解你的老师看在眼里。
所以去鼓励每一个新高三的学生时，我都说过，高三是最不能低估自己潜力的时候。我看见周围不少平时成绩不拔尖的朋友，在高考时成为黑马，为什么不相信自己也可以成为黑马呢？
在这一篇中，我想介绍一些自己独特的学习方法，是绝对的肖思韵特色。是这些方法，让自己在高三这一年进步神速，它或许不一定适合你，但可以提示你，一定要摸索出适合自己的路子，遇到困难不要怕，明年的黑马说不定就是你。
一、背书加总结，我文综的法宝
还是选我最擅长的一科说说吧。我认为，对于文综来说，背书是基础的基础。在第一轮复习的时候，一定要跟上老师的速度，扎扎实实地背书。很多文科生都抱怨，背了就会遗忘。我说，背了不遗忘才不正常。所以，停止抱怨，乖乖地反复背书。不过背书并不是盲目地去背，要讲究一个体系，背书效率才会提高。比如背哲学的时候，你必须先把握四大板块以及下面的小板块，还得说出每一个板块到底有哪几个原理与方法论。政治大题一般都会限定板块，如果你答的原理超出它限定的板块，评卷老师会对你的印象大打折扣，因为你的学习很混乱。再比如中国古代历史，虽然这一册书十分重视细微知识点，但宏观把握也对背书很有帮助。先弄清这本书有几章，复习到隋唐这一章的时候，要知道下面从哪几方面来讲的，如果别人问到隋唐的制度创新，你能立刻反应出有哪几种制度。在此基础上再具体去背每个细小的知识点，你会觉得清晰很多，考试时需要什么才能信手拈来。
由于高三时间有限，背书和做题经常产生矛盾，所以一定要提高做题的效率。这个提高效率不是加快速度的意思，而是要加大你做的每道题的含金量，这就是总结。总结两个内容：一是题型，二是术语。比如做一道地理题，问杭州湾为什么多大潮，做完之后对答案时，你就要把答案消化成自己的东西。你要记住的不再是为什么杭州湾多大潮，而是影响潮汐大小的因素，从此你不必再做类似的题，只需把这种题型总结在本子上即可。下一次考到这种题，你就能一点都不漏地答出。然后是记术语，标准的学科语言能让你用最少的字表达最准确的意思。现在你已经知道影响潮汐