（2） 同学关系是最能树立孩子自信的、也是最容易让孩子产生自卑的因素
现在的孩子大都是独生子，比较自我，不善于为他人着想，所以我经常建议家长在入学前就告诉孩子怎么跟同学交往，怎么能交到好朋友。办法很多，但最重要的原则是真诚，最简单的做法是乐于助人。凡是在班级人缘好的孩子几乎都是自信满满的。
（3） 孩子不适应老师，包括两方面：一是与老师的关系，二是学习方法和能力问题
高中的孩子都有了自己的观点，对老师也不像小时候那么简单崇拜了，有的学生甚至开始对老师评头论足了。而有的学生就是在为老师学习：觉得这个老师好，就好好学，否则就不学。这样的孩子需要家长从中调节孩子与老师的关系，以转变孩子看待老师的角度。 。 想看书来
成长篇（3）
如果不是因为师生关系，而是因为自己学不会，那就和我们最后要说的因为成绩不好而自卑的解决办法是相同的——从成绩上下手。
对于初中成绩很好的同学来说，心态是调整的关键。一般调整好心态，成绩自然会上来。因为这样的同学能力并不差，只要他想，他会自己找到方法。如果初中成绩就不好，那就要从基础抓起。找一科他不太惧怕的科目作为突破口，来提高他的自信心，然后再迁移到其他科目。
对于那些本来成绩一般、还非要花钱找人进入重点学校的做法，我是不赞同的。一个基础不好、对学习又没有兴趣的孩子几乎没有从学习中得到过任何成就感，而我们还要把他扔到一堆比自己成绩好得不是一点半点的人群里，这不是对他自信心的摧残又是什么呢？一边做着摧残孩子的事，一边又希望孩子自信，这不就是赵本山的经典名言“没有困难创造困难也要上”的真实写照吗？还是那句话：做个最鲜艳的西红柿也不错，何必非让它成为苹果呢！
2。 孩子原来成绩很好，上高中后发现学习比自己好的同学比比皆是，于是就灰心了，家长应如何鼓励他呢？
很多同学都遇到过这样的问题：在小学、初中学习都出类拔萃，甚至不费吹灰之力就可以遥遥领先。可是到了高中，排名一落千丈，佼佼者比比皆是，自己以前的优越感一下子荡然无存，自信心也因此大受打击，于是开始悲观失望、怀疑自己，甚至全盘否定自己，曾经的宏伟理想也都变得遥不可及了。
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前两天就有一位同学来信说：“……还记得初中时，我是老师的骄傲，那时我的理想竟然是清华！之所以用了‘竟然’二字，是因为对于现在的我来说，清华不是理想，是梦想，甚至是梦。”
这位同学是以优异的成绩考入现在就读的高中的，但不幸的是，高中第一次月考她就排到了一百多名，后来掉到了四百多名。在信中她又写道：“我所在的班级是年级最好的班，有时我都觉得可笑可耻：有优秀的老师、优秀的学习伙伴和良好的初中基础，而我却变成了差生？曾经的理想是不是就真的成了笑话？”
看到这位同学的来信，看着一手潇洒的笔迹书写出的却字字都是无奈，我无法抑制内心的感慨，想帮助她转变心态、重新找回自信的冲动促使我迫不及待地给她写了回信：
看到你潇洒的笔迹就能想象出你有多优秀！虽然字里行间流露出来的都是对自己的否定和失望，但仍然无法掩盖你的文采和你的上进心。因为如果不是对自己要求严格，你就不会对自己如此失望；如果不是一个积极上进的学生，你也不会千里迢迢写信来求助，老师说得对吗？
曾经的优秀已经刻在你人生的里程碑上，不会因为今天的成绩而有半点褪色，不要因为今天不够好就全盘否定自己的过去。今天是新的开始，我们就要从今天开始起步，重新攀登新的高峰。
你今天的失落和不自信的根本原因其实并不全在你的成绩上，更主要的是在你的心态上。你想，如果你的成绩真的不好，为什么你会在全校最好的班级里？四百名的名次看起来确实不好，但你忽略了很重要的数字：全年级近两千人！北大、清华每年招生大概有两千到三千人，如果你能在这两三千人中排四百名，你还会觉得自己很差吗？你只看到四百名这个位置，却没有看到“参照物”。其实你的成绩并没有退步，只是周围的竞争对手比原来那些人的实力更强了。下棋要找高手，学习也是一样，只有经常跟比自己强的人比较才会进步得更快，否则每天停留在沾沾自喜中，好成绩也不过是一片虚假的繁荣罢了。 电子书 分享网站
成长篇（4）
别害怕暂时的落后，分数不过是检验你学习效果的工具。你的基础很好，只要能正确看待排名和分数，给自己制定明确的、够得着的短期目标，然后每完成一个就再给自己制定下一个，就这样踏踏实实、坚定不移地朝着自己的每一个阶段性目标努力，周围的同学都会成为你超越的对象。哪怕每天只超过一个人，一年后你就可以名列前茅了，高考时你将遥遥领先，没人可超了，对吗？……
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上面这个学生的事情其实在很多孩子身上都发生过，他们在初中时可能是班级甚至是全校的佼佼者，老师的肯定、同学的羡慕都给他们带来很多成就感，也正是这种成就感驱使他们初中三年都能保持在领先位置。然而到了高中，环境变了，尤其是大多数这样的同学都会考入比较好的高中，而这种高中里学生的整体素质自然是很高的，这也就意味着孩子们周围的对手上升了一个档次，再想保持领先地位自然就更难了。
而现在的孩子几乎都是独生子女，所以需要得到关注、想成为集体焦点的渴望比他人更加强烈，一旦这样的心理需求得不到满足，他们就会感觉非常失落，无所适从。
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这时作为家长，如何帮助孩子调整好心态、激励孩子，使他们重新找回自信就成了关键问题。对此我的建议是：
首先，没有一个孩子会成为常胜将军，所以家长不要苛求孩子完美无缺、屡战不败。重要的是要懂得体谅孩子的处境，接受孩子的感受。当孩子发现父母理解他的压力时，他的消极情绪就会降低，可能有时仅仅是一句善解人意的话就可以打开孩子的心扉，并激发孩子解决问题的潜能。
其次，有些孩子的确比我们的孩子优秀，那是因为他们有一整套完备的学习计划和应变机制，我们要引导孩子发现别人身上值得学习的地方，并将它转换为自己学习的动力。
最后，制定一个“跳一跳就够得着”的阶段性目标，再为每一次的目标设计一份简单易行的计划。然后把所有的关注点放在如何完成计划、如何实现目标上，而不是紧盯着分数和排名，不再把分数看成是评判一切的标准或否定自己的依据。
3。 孩子从农村的学校考进了市里的重点高中，变得很自闭，怎么办？
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前两天收到一个农村孩子寄来的信，信中写道：“我是一个农村学生，而在我们学校的多数是城里学生，他们说我不懂礼貌、没有素质。我的学习成绩也不景气。爸爸对我期望过高，反而给了我许多的压力，但在考试中我前进了15个名次。”
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同班的同学都是城市里的孩子，家庭条件好，又备受父母宠爱，这样的孩子多数自我意识很强、好表现、很自我，很少考虑他人的感受。在这样一群同龄人中，农村孩子就显得比较内向，怕受到嘲笑，不善于表达自己，相比之下难免自惭形秽，因此容易产生自卑心理。这种自卑导致他们产生孤独感，有时会觉得世界不公平，害怕与人交往，久而久之他们就不愿意或完全拒绝与人沟通了。
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对待这样的孩子家长要有耐心，多鼓励、少比较，多沟通、少粗暴。
因为这样的孩子自我价值感低，他们多把自我价值的评判权交给别人，所以这样的孩子格外需要别人的肯定和鼓励。
另外，这样的孩子多数比较敏感，所以家长最好不要拿他们跟其他人比较，尤其不要经常说起谁家的小孩怎么好、比他强，这样只会让他们认为自己一无是处，认为父母不喜欢自己了。书包 网 。 想看书来
成长篇（5）
最后，这样的孩子需要有人倾听，家长要多跟他们沟通，倾听孩子的痛苦，真正走进孩子的内心世界，理解孩子的烦恼，并适时给出人际交往方面的引导。
4。 孩子相貌长得不好，不爱和人交往，怎么办？
上学期有个家长给我打电话，说自己的女儿因为脸上长了一块特别大的胎记而变得越来越自卑。最近提出不想去上学了，因为总是觉得有人在看她，而且还在背后偷偷地议论她。前两天有个同学迎面从她身边走过，当她抬头看着对方的时候，对方竟然吓了一跳。这件事让她变得特别自卑，害怕上学，害怕见人。
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长相有缺陷的孩子的自卑感，很大程度上是由于其对自我认识不足、片面夸大某一弱点、全盘否定自己造成的。尤其是性格内向的孩子，他们更习惯于反省自己，总是拿自己的弱点与别人的长处比，在认识自己的时候，更倾向于接受消极的、对自己不利的暗示。时间长了就形成了强烈的自卑感，从而产生了忧郁、悲观、孤僻等一些消极心态。
这种孩子从小在否定中长大，在他们的整个成长历程中充满了挫折、嫌弃、寂寞和拒绝。因此多数表现为内向、懦弱、没有朋友、不招人喜欢。他们大多特别自卑，在人前抬不起头来，同时也造成了心理的扭曲，严重时还会导致自闭。
哪个家长不希望自己有个漂亮的孩子呢？曾有个准妈妈说过：“如果我的孩子长得不漂亮，我就把他培养成一个天才；如果我的孩子很漂亮，我不会对他要求那么严格，反正漂亮的人即使没有太大的本事也能在社会上立足。”虽然这个家长的�