蓁的话，训斥道：“胡说什么？坐下来好好听课。还有你！”他看向孔引娣，“说别人抄袭你的，先考过人家。”
黄蓁蓁意外地看了班主任一眼，原来他知道啊，她还以为他故意忽略这个事实呢。
班里同学这才想起来，孔引娣只考了79分，还没有黄蓁蓁高，她们俩到底谁抄谁哒？
这时大家看黄蓁蓁的目光再度微妙了起来。
难不成真是她自己考的？
黄蓁蓁差生的表情贴了一年多，在班里一向不起眼，要说成绩突然就变好了，还真没人相信，都归结于，她没有抄孔引娣，但是抄书了。
事情一过去，班主任便不再浪费时间，翻了翻卷子开始讲试卷。
黄蓁蓁发现，她除了填空题扣了三分，后面阅读理解扣了两分，剩余就是作文扣得分。
三十分的作文，她得了二十五分。
看到作文题目，她就忍不住笑了，有种恶作剧之后的窃喜。
班主任不知是不是感受到她的情绪，目光淡淡地投了过来，很是头疼的样子。
这次考试，班里同学之所以普遍分数偏低，主要还是作文扣了太多分，平时大家写记叙文、议论文写习惯了，把新闻也写的跟记叙文似的，里面的几大要素都没有掌握好。
一般几大要素写到，怎么也不会低于二十分。
尤其卷子将到最后，说到作文时，班主任的目光再度扫了过来，“这次的作文写的是新闻，新闻只要掌握好标题、导语、主体、背景、结语。上课时我们已经讲过，标题、导语、主体是消息必不可少的，只要掌握了它的结构和几大要素，新闻并不难写。认真听过课的同学这次作文都及格了，但还有人把新闻写成了记叙文！”顿了顿，声音拉长，语气相当严厉，“还有一些同学，仗着有一些小聪明，夸大其词，把标题写的骇人听闻、猎奇，以为这样就是一篇成功的新闻，但新闻最忌不实报道！”
这段话他没再盯着黄蓁蓁说，可那眼神还是不时地扫到她那，显然很不高兴，作为一个老师来说，他还是喜欢老实勤恳的学生，聪明固然好，但他希望自己的学生有的是大智慧，而不是这种拐弯抹角的小聪明。
黄蓁蓁听了这段话，也只是一笑了之，自己是什么样的人，自己最清楚，又何惧你怎么说？
班主任看着她雷打不动的表情，算是明白了什么叫死猪不怕开水烫。事实上，黄蓁蓁那篇作文，如果不是那眼中失实夸大的标题，这篇文少说可以打28分，可他看着那标题，二十八分怎么都打不下去，最终给了个二十五分。不然她的分数还要高。语文课代表也就这分数。
这篇作文若不是她写的，他都想拿出来当范文来读。
一节课很快上完，他收拾书本才走出班级，黄蓁蓁就追了出来，期期艾艾地靠近。
班主任看到她那状似乖巧的小模样就牙疼，皱着眉问她：“有事？”
黄蓁蓁仰起脸央求道：“老班，我能换座位吗？随便哪儿都行。”
班主任还是第一次听到有学生叫他‘老班’这样亲切的称呼，见她刚刚上课还声色俱厉地和他对峙，下课后就撒娇一样来要求换座位，心里不禁感慨小孩子就是小孩子，对事不对人。
他温和了神色，问她：“你想搬到哪儿？”
黄蓁蓁不客气地说：“最好是中间两组啦，当然，这还是要看老班您想把我往哪儿调。”她小身板一听，双腿一并，站的笔直，正色道：“我绝对服从领导安排。”
“你个小丫头！年纪不大，脾气不小！”
黄蓁蓁嘻嘻一笑：＂人哪里还能没点脾气呢？＂
饶是李老师气她气牙痒痒，此刻也不由被她逗乐，面色越发和缓。他挥了挥手，“我知道了，你先回班级。”
黄蓁蓁笑着‘哎’了一声，没再纠缠，扬着笑脸爽快地回到座位上去。
李老师像是一年多以来，第一次认识这个学生似的，站在班级窗户那里，认真地看了她几秒，才若有所思地回办公室去。
下一节课还是他的课，上课第一件事，他就指着中间第二组第七排的位置：“潘菲，你和黄蓁蓁换下座位。”
中间两组有空调，一四两组根本扇不到风。即使黄蓁蓁调换的位置处于两台吊扇中间，风的死角，那也比一四两组一点风扇不到要强百倍，更别说第二组看黑板的视线，远远不是第四组能比的。
被叫到的潘菲是个苹果脸短发齐耳的小姑娘，长得甜甜圆圆，噘着嘴站起来满脸不乐意地说：“李老师，我近视眼，坐在第四组就看不到黑板了。”
李老师当众被驳，面色不虞，指着她旁边的女孩说：“李欣，你和黄蓁蓁换。”
因为此时他脸色很明显不高兴，李欣虽然不乐意，也不敢说什么，鼓着脸很不高兴地慢吞吞地收拾书包和桌上的书，往第四组走去。
她与黄蓁蓁擦肩而过的时候，眼风一扫，狠狠白了她一眼。
黄蓁蓁早已不记得这个班里大多数人的名字，只记得几个令人印象深刻的，对于这个同她换座位的女生，除了看着脸熟之外，她是半点印象都没有。
她一点也不留恋地将书包和书一起搬到第二组，圆脸女孩潘菲的旁边，潘菲显然也对这个新同桌，全班有名的差生，买进学校的同桌很不喜欢，将桌上书往中间位置一放，立马隔出一条明晰的三八线来。
班里人多，前后课桌之间的空间并不大，黄蓁蓁要进去，还需要潘菲出来，她才进得去。
她刚讲书包塞到书桌抽屉中，书本打开，就见新同桌竖起试卷，抬头偷瞄了班主任一眼，见他没有注意这边，低下头小声地威胁道：
“这半边是我的，不许超过来，听到没有？”
黄蓁蓁淡淡瞄了她一眼，“没听到。”╮（╯▽╰）╭
第21章
班里‘嗡’一下；像是被静音的现场突然开了扩音器似的，同学们目光齐刷刷地看向黄蓁蓁；眼底的惊讶止都止不住，长大的嘴巴和脸上的表情都清晰地写着三个大字：“抄的吧？”
黄蓁蓁心跳如鼓；脑中有一瞬间的空白和恍惚；甚至感觉手脚微微发麻。
在这个班级；她遭受过多大压力；曾有过多少次默默努力，再被一次又一次的批评击碎，她就有多大的介怀。
她永远都忘不掉自己压抑黑暗的中学生涯；短短的两年时间；几乎摧毁了她对学习的全部兴趣和信心；自我怀疑、自卑、怯懦，她整个成长期间全部的负面情绪几乎全是这两年生出；都说少年不知愁滋味，又怎知老师的一句话一个眼神；一些行为；对学生的影像有多大。
那时候她只有十二三岁；老师在她眼里毫不夸张的说；背影从来都是高大如山，她满心都是崇敬，景仰，爱戴。
她对老师有多景仰，在老师贬低她却安慰另外一个学生时，她就有多介怀。
是的，她介怀，哪怕她不想承认，她依然介怀，哪怕这么多年过去，她都忍不住想问问他：李老师，你是不是觉得成绩差的学生，就没有自尊心？
她从座位上起身，面上挂着轻描淡写的笑，步伐稳定地走到讲台前，接过卷子。
她很想笑着对他说：老师你看的了吗？我不是朽木，即使我成绩差，可不代表我不可雕。
我不求你雕琢，只求你不要摧毁我。
班主任显然并不知道她此刻内心有多么复杂和激湃，看着她的目光有十分意外，更多的却是怀疑，他将怀疑很好地掩藏在眼底，难得地夸了一句：“考的不错。”
可黄蓁蓁不是真的十三的孩子，老师眼底的犹疑她看的一清二楚，哪怕他没有全班面前表现出来，反而鼓励她，适才如岩浆般沸腾的心还是极快地冷冻了下去，寂静如冰。
她并没有露出太高兴的表情，只是平静的回到座位上，平静却又坦然。
即使班主任开始继续向下面报分数，班里依然有些窃窃私语声及瞥向她的不屑目光。
班主任显然是想将这一页翻过去了，他并不想当众拆穿一个孩子的谎言，哪怕抄袭是他并不赞同的事。可是看到黄蓁蓁拿着抄袭得来高分的试卷，态度理所当然半点没有羞愧的眼睛，李老师又不由地觉得心塞。
他虽然觉得学习成绩重要，但也十分看重一个孩子的品行。黄蓁蓁这个学生，过去在班里还只是可有可无，对于她，他并没有太多其它感受，可这个时候，心里不由地不舒服起来。
任谁看到自己学生当中，有个这样品行不端的，心情也好不起来，由小看大，这么小就这样子，长大后可想而见。
李老师想到她的家庭教育，家长是孩子的第一任老师，她父母都会为了让她上一个好学校，找学校领导，想必礼也没有少送，这样环境长大的孩子，耳濡目染，有如此品性倒也不觉奇怪。
只是有这样的学生，到底喜欢不起来。
就在李老师沉思的那几秒钟中，同桌的孔引娣不知接收到怎样的信号，忽然站了起来，手指着黄蓁蓁的头顶满脸不忿地说：“班主任，黄蓁蓁是抄我的，考试的时候我就说了，我不给她抄，她还是抄！”
她蹩了蹩嘴，满脸委屈。
班里同学再度将目光转到二人身上，这次是正大光明的看戏了，兴致勃勃。
他们都想看看班主任会怎么惩罚黄蓁蓁，黄蓁蓁还有没有脸皮在他们班待下去。
当然，并不是所有同学都是这样的想法，大多数看过来的同学都本着事不关己高高挂起的态度，不过看一场