《田垛》第一章4（3）
四打四，打五个球。存扣邀了块头较大的刘桂海凑成四个人。刘桂海上来气昂昂的，看样子他经常是（2）班的手下败将，他要报仇！——现在有存扣来了，他认为报仇的时刻到来了！
那陆高峰上场后专盯存扣。他叉开两条又瘦又长的腿，双臂张着，恨不得要抱住存扣似的。存扣在他前面要投篮，他把膀子从后面伸过来压住存扣的肩，让他跳不起来投不出去，偷机向下把存扣手上的球打掉。明摆着犯规动作，仗着反正没人吹球，跟存扣硬上。
存扣有些生气：这人球品太差！情绪一毛糙，手上就失了准头，投了两个都没进，心里更是焦躁。场下两班学生簇得越来越多，“哇哩哇啦”地替本班呐喊加油。存扣把球分给队友，无奈他们也被对方防得严实，两个球都没投中，其中一个球投得慌忙竟歪歪斜斜来了个“三不沾”。而对方却连连得手，以三比零领先。
存扣看形势不对头，还是得自己来。他在空中高高跳起，硬截得对方一个传球，落地后立刻往篮下带，对方队员上来防时，他一个假动作晃了过去，几大步就跨到篮下，跃起投篮！
就在球出手的同时，存扣感到一股大力从后面向他整个撞了过来，在空中把他撞了出去，落下来向前一个趔趄，差点撞上了篮球架！是陆高峰。他把存扣防丢了，队友又被晃了过去，明明知道无望，还是拼命从斜刺里冲上去，企图从后面跃起盖帽，哪里来得及，一头撞在存扣身上。
球进了，存扣的火也往外冒了。
他站在篮下，拧着眉头，“哗”地拉开了夹克拉链。把脱下的衣裳搭在球架的横木上，上身只剩那件紫红的紧身背心，包裹着凹凸有形的强劲肌肉。回过头来，凛凛地盯着陆高峰。场上场下的人都哑了，每个人的心都在乱跳：该不会打架吧？
存扣盯视着陆高峰，突然拧腰起胯，一个后摆腿“嘭”地打在球架柱上，把球架震得“嗡嗡”直响。年久风化的水泥掉下拳头大一块，露出里头生了红锈的钢筋。
衣裳全震得滑落下来。
很多人惊得“呀——”地叫出声来。这种漂亮专业的武术动作大家只在武打片里才见到过，端的是力道沉雄，迅如闪电，却是一个转来的高二学生使出来的！
潘国华忙不迭上去把衣裳捡了起来，重新小心地搭在横木上。
陆高峰的脸上挂着讪讪的僵笑。
陆高峰明显地泄了气，防守上规矩多了。存扣倒是发狠了，满场飞着他穿着红背心的身影，把他的速度和技巧发挥到了极致，像匹凶猛又灵活的豹子。很快，这场球以五比四赢了。场上喝彩和尖叫声不断。
存扣把衣裳取下来往肩上一搭，拨开人群大踏步走了，任潘国华在后面喊他，头都不回。
存扣要到宿舍时，潘国华从后面赶上来，气咻咻地。存扣问：“咋不打了？”他说：“你不打我还打啥。——你是去洗澡啊？我跟你一起去。”
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《田垛》第一章5（1）
存扣在篮球场上狠煞了陆高峰他们的气焰，第一次为（1）班扳回了面子，全班同学为之欢欣鼓舞。男同学一下子都与存扣亲近了，不再那么拘谨地对他，课前课后都喜欢簇到他身边来。存扣不大讲话，微笑且亲切地听他们说叨。存扣好像天生有种吸引人凝聚人的特质，有领袖风采。那些土气中透着淳朴的女生远远地看见存扣时，也不好意思地笑一下，她们也为班上来了这位男同学而感到欢喜。
存扣宿舍的铺位在西北角的上位，靠着一扇不大的窗户。宿舍里对面放着三张双层铁床，上面睡一个人，下面有两人一床的，也有只睡一个的。存扣很喜欢这个位置，跟在吴中时一样。睡角落的好处是拥有两面墙，人就好像更有了点倚靠，安稳。“在家靠娘，出门靠墙。”在吴中上高一时王树宝的奶奶曾这么说过。存扣在镇上百货公司买了张李连杰练武的画儿，用彩色塑料图钉摁在墙上。这角落是纯属于他自己的私人空间。
存扣喜欢晚自修后回到宿舍，洗个脚，或再弄点东西吃一下，然后爬上床，坐在被窝里，身子往糊着报纸的墙上一倚，听宿友们海阔天空地说笑，偶尔插上句话，他感到很有意思。哪个学校的宿舍都这样，睡前大家总喜欢谈论一会儿，甚至胡闹搞笑一阵子。这是寄宿生之间每日不可少的沟通时间，轻松时刻，是一场精神会餐，不可或缺。
一天晚上，大家提到了理想问题。刘桂海说他就想考个师范学院，出来做个教师。他说可以说教师是天底下最快活的人了，别的不说，单说一年有多少假期？每周放星期天，暑假整整两个月，寒假还有一个月，有些地方还放忙假（农村夏收大忙时，有的学校放七至十天的假期），一年中差不多三分之一都是放假，工资不少一分，坐在家里拿钱。就是上课又有什么苦的，一堂课一眨眼工夫就下来了，特别是副科老师课都不要备，参考书读读就行了；体育老师更是神仙，就是陪学生玩玩……
李金祥搭上来说，在他那个村子里的小学校，有的老师家的田都是学生种，帮他栽秧，帮他剥豆子，收麦时麦把还要往场上挑，班上同学全部出动，每人搬两捆就差不多了。麦子搬到场上，那些个学生家长马上过来，你帮他帮的一会儿就脱好收起来了，奉承他哩！
刘桂海不屑地说：“那都是民办教师，公办教师哪有田。”
“不一定。公办教师的婆娘是农村户口的多啊。”一个下铺的同学瓮声瓮气地反对他。
“照我说啊，考大学的目的就是将来出来弄个官做做，吃香喝辣有的玩，那才潇洒风光！”西侧靠门的潘国华说。
“你现在就有这想法，将来如果真有当官的命，也准是个贪污腐化嫖婆娘的东西！”刘桂海笑他。
刘桂海总喜欢找潘国华抬杠，像两个冤家对头似的。
存扣打断他们说：“如果考试考到理想，你们千万不能这样写哦！”
他记得有一年中专考试的作文题目就是《我的理想》。
底下人都笑起来，七嘴八舌地：
“哪有这样呆哟，说是这样说，写起来又是另一回事了。”
“从小立志干四化，将来为社会主义大厦添砖加瓦！”
“做社会的栋梁之材！”
“做无产阶级革命事业的接班人！”
“哈哈，‘文革’语言！”
“可以用的。咋？反动啊？”
“做辛勤的园丁，培养祖国的花朵！”看来刘桂海念念不忘他的教师梦。
“存扣，你的理想是什么？”李金祥问存扣。
存扣笑了，说：“还没想好哩。”其实他是不大好意思说，跟同学们还不是太熟。
“存扣当运动员最好了，你看他打球多棒！”
“个子又高。”
“又壮。”
“当演员也能。”有个同学甚至这样说。但大家并不觉得唐突，都同意：“是的。”
就有同学说：“当运动员要上理科，考演员大概……是文科类吧。”
大家的话题儿立时就转到高三分科问题上来了。
鲁红兵说他巴不得现在就分科哩。他想上文科，说进了高中后物理和化学越学越难，越学越烦，头都学大了。上了文科，就跟这两门课彻底“拜拜”了。“倒头课！”他还怨愤地骂了一句。
“学好数理化，走遍天下都不怕！”有人抬出了这句流传于民间的经典说法。
“哪说的？”潘国华接上来，“数理化学得好，将来无非是做技术工作。管人的都是能说会道能写会画的，必须学文科才行。”
“理化虽然不上了，地理历史也不是那么好背的！”刘桂海说，“初中四本，高中六本，厚得像小说书。九个月工夫你就要全背出来！”
存扣心里同意刘桂海的说法。从高三九月份开学到第二年五月份预考正好是九个月。初一到高二史地课从来是当副科来对待的，有些学校片面追求中考升学率，初中史地都不开课，让学生自己当闲书看，要考试了老师出几条提纲让你背背，背上了就是九十几、一百分，有几个学生熟悉并记住课本内容的？高三分科，这两门课从头教起，等于突击重学。上文科的很多是高中理化学不好的学生的趋利避害之举，常常是班上的“差生”。但因为时间紧，课程量大，往往史地两门课才讲完也来不及复习消化就迎来了预考，天资较差的学生是无法通过的。倒不如上理科的熟门熟路反而讨巧了。历年来，完中高考都是理科学生考取的多。文科班向来有“二传手”之称，即应届生考不上，复读后才取了，为下一届作“贡献”。虽然如此，学校两个高三班文理科的学生数量总是相当的。
《田垛》第一章5（2）
“慢慢背吧……我也想上文科哩。”下面李秋生瓮声瓮气地说，“倒不是我理化学不进去，我就是喜欢历史地理……有意思哩。”
“兴趣是成功的一半，喜欢是最重要的——喜欢学才能学得好。”存扣赞同他。
存扣庆幸自己出生在大庄子上，从小受到了较全面的教育。看来相比这些同学，自己的综合素质要强些，知识面更广些。
但即使综合素质差的学生分到文科班，还不照样有人考取大学的？他就有些耿耿于怀：现在的教育全看分数，唯分是举，一纸试卷定终身，个人的包括德美体劳诸方面的综合素质是不重要的。只要会死记硬背，豁出命来多做作业，就有可能考取大学。国家录取了这些急功近利整出来的学生就真能成为社会的栋梁吗？
他想起庄上前几年死掉的顾海金，那时是全乡学生中勤奋刻苦的典型，真的是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，除了会做作业解习题，别的都不懂，也没得兴趣。他用功用得把身体都搞坏了，戴的近视眼镜像酒瓶底。劳动课根本不上，事实上他瘦弱得一盆水都端不动；也不上体育课，操�
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