度得到很大的提升；也使品牌形象深入民心。这样的宣传效果是平面媒体和电视广告相比是具有很大游越性的；而且属于成本低廉的宣传方式。
平面媒体；电视媒体投放广告利益分析：虽然平面媒体和电视媒体投放广告的宣传方式是当今很好的企业品牌宣传方式；但其广告成本也让人吃惊；即使能够达到一定的效果；但对于提升企业文化内涵和底蕴具有一定的片面性；而且电视媒体广告的时间性限制；传播范围以及观众的接受程度等一系列因素直接影响到企业的宣传效果。
综合对比和横向对照； “少年强则国强；为中华之崛起而读书”的活动宣传是一个宣传成本低廉而且能达到很好的企业宣传效果和提升企业自身的文化内涵和底蕴的活动策划方案。
活动策划人：陈圣章
联系方式：13080519419
2。
我的高考改革建议（2009…05…23 14：10：33）标签：教育 高考改革方案 大学自主招生 中国 杂谈 分类：原创
高考改革建议
陈圣 章
中国教育体制的高度官僚化、行政化已经严重影响中国教育的发展和前进。初等教育使学生丧失了个性，创新精神，沦为考试的机器，高等教育成为获取利益的工具，导师变成“老板”研究生创新能力不足； 大部分人考研不为科研而是为找好工作；很多教授乐于为拿奖金，评职称，从科研资金中中饱私囊，而不关注教学，科研，大学生乐于大学生活的无忧与逍遥而荒废学业！从幼儿园到大学，不注意培养学生的创新意识，不鼓励创新，不注重道德情操、综合素质的培养；而更多的是要他们听话，要他们考高分；这样培养出来的学生高分低能；综合素质低下；就象教育工厂制造出来的劣质零件。这就是中国当前的教育现状。
面对这样的现况；高考成为大家垢病的话题那是再所难免；因为高考在中国教育的地位相当于枢纽工程；它指挥着初等教育的发展同时也影响着高等教育。但是中国教育的高度官僚化、行政化导致中国教育的改革举步维艰；
新课程改革可以说是中国教育改革的重大进步；但是是在当前的高考模式下它最多也只是带着镣铐在舞蹈；如果没有与之配套的高考模式和录取方案与之配合；那也只能是昙花一现；最终会以失败而告终。
所以针对这种情况；我设计了一套针对新课程改革的高考改革方案。我认为它既可以为新课程改革扫平道路，也可以作为应试教育向素质教育过渡的桥梁。
考试内容以分数＋能力测试
现行的高考内容，基本是知识水平测试，其特点是考题紧扣“大纲”，以记忆性知识和解题技巧为主，可以通过强化训练的方式提高成绩。它引导和强化了中学教育中死记硬背、题海大战之类的应试训练，不仅难以为学生“减负”，也难以推进素质教育、培养学生的创造能力和独立思考能力。对学生正确的道德素质、世界观、人生观、价值观的培养极其不利。
所谓的分数＋能力就是在原有的很缜密的高考应试考试的基础上加上能力考试。如：以高考总分750分来计算；其中高考卷面考试分为500分（3＋X模式）；而且卷面试题要抛弃紧扣“大纲”，以记忆性知识和解题技巧为主；而应该参考中国公务员选拔考试以及美国的SAT、GRE考试模式；考试的题目要更灵活更贴近生活和社会，主要测试学生基本的分析、判断、逻辑思维等能力以及综合素质；使死的卷面试题变的更灵活更能让学生发挥思维空间，更具有选拔优秀人才的作用和优势。
能力测试分包含250分；而250分分为三类：
一。 一类为初中、高中的综合素质折合分（新课程中的综合能力考试分）占50分。
二。 一类为高中阶段的综合评价、毕业会考、突出表现（ 如科技创新、科技竞赛得奖、以及其他特殊荣誉占20分）等综合折合100分。
三。 一类为德、智、体、美、劳综合折合分100分。如思想道德评价以及考试占20分； 分析、判断、逻辑思维等能力考试占30分；体能、身体素质、健康状况占30分；审美观点、劳动能力占20分。
同时我认为应该提倡公益教育；让更多的学生参加社会公益活动；让他们通过为社会服务、帮助别人的过程中培养自己的社会责任感、主人翁意识、爱心、同情心等优秀品质。这既可以作为学生良好人格培养的方式也可以提高公民的公益热情和公益氛围，对于创造良好的社会风气有很好的作用。
劳动教育：一个合格人才必须具备坚韧的意志和艰苦耐劳的精神，培养学生坚韧的意志和艰苦耐劳的精神就必须让他们参加有意义的生活劳动，让他们走出课堂，让学生体会到一份耕耘一份收获，体验劳动，体验人生。
能力教育：人不能脱离社会而存在，适应社会需要的不是死记硬背，需要的是更多有用的社会生存能力，所以必须大力开展能力教育，创造更加开放的课程教学，把课堂搬到教室外面，全面提高学生的适应能力、交往能力、管理能力、表达能力、动手能力、创新能力、竞争能力、决策能力、沟通能力、团队精神等综合能力素质。
理想的高考模式的真正实现，有赖相应的社会环境和制度条件，是一个值的追求的理想。作为过渡模式，在推进高考改革的同时；也应该同时改革教育评价体系、违规处罚制度、出台有力措施阻止教育官僚化、行政化的蔓延。并建立强硬的执行力。
面对当前的社会环境和制度条件；大学自主招生、能力测试考试为主、考试＋面视等高考改革方案我个人认为都不太可行；大学自主招生如果没有强有力的监管体制那就会成为滋生*的沃土； 能力测试考试为主、考试＋面视的方式虽然从客观上更有利于综合素质人才的选拔；但是其中的考试成本以及舞弊漏洞将会很难控制。
我认为分数＋能力的高考改革方案既改变了当前应试的弊端也促进新课程改革的实施和推进；在分数面前人人平等的前提下；既保证了高考的公平性又突出了高考选拔真正人才的作用。更重要的是它可以成为应试教育迈向素质教育的过渡阶段和承上启下的作用；它对素质教育的推进将起到巨大作用。
中国教育问题是一个巨大的世界难题；只有我们大家集思广益；不断的去探索；不断的去突破；不断的去创新；真正的满意的中国教育才会离我们越来越近；才会慢慢实现理想的教育。
强大教育创造强大的人民，强大的人民创造强大的民族，强大的民族创造强大的国家！
一千年前中华民族曾一度领先；一百年前中华民族曾一度落后；今天中华民族正在起飞；中华民族的起飞靠的是强大的教育；强大的综合国力；强大的国民素质；强大的……所以为了中国美好的明天！为了中国的再次崛起！教育改革刻不容缓，迫在眉睫！
每一个合格的中国公民；拿出你激情，拿出你的智慧，为中国教育改革做出自己的贡献吧，为中华民族的再次崛起而不断奋斗吧！
3。
致*长的一封信（2009…05…23 14：14：44）标签：政治 *长 铁碗 改革家 张之洞 中国 杂谈 分类：原创
致*长的一封信
*长：
你好！
我是陈圣章！湖南浏阳人，也是2007年因为对当前教育现状和高考不满选择高考0分的人。在此我用书信的形式向你表达我对中国教育的意见和建议！
曾经光绪皇帝收到一份湖广总督张之洞的奏折，上书：“科举一日不废，即学校一日不能兴，士子永远无实在之学问，国家永无救时之人才，中国永远不能富强，即永远不能争衡各国…… ”看到这句话我不禁想到当前的高考模式就是“现代科举”，就是“现代八股取士”？只是考试的内容和方法跟古代科举不同，性质是一样的：只追求死记硬背，只追求分数，而忽略人的基本素质和健全人格的培养。而我们当今的教育跟古代科举没有太大的本质分别的时候不知道部长你对张之洞的奏折有何感想？
*先生就曾经说过，“最大的失败是教育的失败。”我也认为强悍的教育才能培养强悍的人民，强悍的人民才能创造强大的民族；强悍的民族才能创造强悍的国家！中国的教育对中国国民的摧残，比任何一次战争、任何一次灾难都要严重，因为这不仅仅是局部的事情，也不仅仅是一代人的事情，而是关系到一个民族，一个国家未来发展和安危的重要因素。所以为了中华民族的伟大复兴，为了中国未来持续强劲的发展，为了打造一个强大的民族，强大的国家，作为*长的你有着不可推卸的社会责任和使命来推动中国教育更快、更深、更好的改革！
中国要培养人才，尤其是大师级人才，教育必须要改革。但教改必须首先确定一个正确的方向。方向错了，教育越改革，问题就会越多，对培养人才就越不利。从表面上看，人本教育已经为教育界各级领导所接受，但实际上可能只是口号而已。如果不能在体制上对教育作根本的改革，那么人本教育永远只会是一个口号，只能行人本之名，图权力和利益之实。所以我们必须进一步加快教育系统的评价考核机制改革，要出台新的评价考核机制来斩断教育与权利与利益的铁三角关系
首先就是教育以权力为本，以经济利益为本。以权力来追求经济利益，以经济利益来追求权力。权力和经济利益是教育界行政部门针对教员使用得最得心应手的手段。人本教育也因此成为权力教育和利益教育。不管行政部门的主观目标如何，教育的目标实际上已经不是培养人才，而是为了权力和利益。