“随你的便。”
医院里，做产检的孕妇要不是婆婆妈妈陪着，就是男人、小姨什么的陪着。只有她是单独一个人坐在那里。她安静地坐着，不急不躁，那么……
“怎么了？”古桃突然问道。
“没、、没什么”林科忙回答道，被自己刚才的心情吓一跳，都是怜悯心作祟。本来还想问她想吃点什么，现在看来还是闭嘴的好。
“我看你还是让他暂时先接你回去，再过些日子估计你走不出村子了。”林科说。
“还得上课。”古桃说。
“这点你不用担心，我一个人就能处理。”
“还没有正式开始，等正式开始了你就不会这么说了。”
“如果你是因为这个原因留在这里，那大可不必，你可以明天就走，等你再回来时，保证一切井然有序，井井有条（可以用两个意思相近的词，来表示强调）。”
“你的好意我心领了。我的事我自有主张，你就别操心了。”古桃说道。
四点时轮到她了。
林科本来没打算进那件小房间，妇产科医生见他没打算进去道：“不去看看？”
林科有点犹豫。
“进不进来，不进来就关门了。”妇产科医生硬板地说道。
林科走了进去。
“你怎么也进来了？”古桃见他也进来了无法理解地说道。自己做产检怎么好让一个认识不久的男人在旁边看着，怎么也说不过去。
“医生大概以为我们一起的，所以我就在这里了。”林科说，现在也觉得自己在这里的确不合适。
“你、、”古桃想叫他自己出去，但终归他也是好心陪自己，这么叫他出去太见外了。
古桃对他笑笑。
“来年运气不好别怪我。”古桃说，为使这件本该尴尬地事变得随意。
林科一开始没懂，很快理解她的意思，对她笑笑，心里的尴尬感也没有了。
医生不知这两个外地人唱得哪出戏，也没想弄明白，只管做自己的检查。
“孩子很健康。”医生边检查边说，“手脚都会动了，看。你自己应该感觉得到”
“是。”古桃说到，声音有点哽咽，她的孩子正在长大。
林科也凑到电脑前去看看，见得一个不甚清楚的小人形影子在动，手已清晰可辨了，慢晃晃的像人在水中一样挥动着小手…他不禁像创造这一奇迹的人看去，看到的是她微隆起肚子而肚子里是一个生命，再过几个月就要来到这个世界并和所有人呼吸同一片空气。突然觉得感动，大概因为长这么大，第一次亲眼见到萌芽的生命。
“你真厉害。”林科不由自主地说。
古桃浅浅的笑了没说什么。
第 029 章
“王书记，这是我们的新课程安排。”古桃说。
“好、、”王书记点点头，拿起课表看看。
“一共有六十七个学生（更里面舟山村及附近一些村子听说来了高人才老师，也把到了读书年龄的孩子送来上学，古桃、林科发现乡村的孩子读书比城市里要晚，条件限制），按教育部规定，学生要学的课程有语文、数学、英语、自然、地里、思想品德、体育。”古桃说。
“要上这么多课！”王书记说道。
“实际上，全国大部分小学重视的也只有语数外。”古桃说。
“其他的课就不用上。”王书记理解的点点头。
“也不是，这些课当然有自己的用处。教还是要教。我们不打算一门一门教，而是自然、地里、思想品德这些课综合到一起来教。”林科说。这么决定，有条件的限制，当然也和这些课共同点及他们这个年纪对知识的掌握能力有关。
“我听着还行。”王书记说，他也不很清楚那些课具体是个什么。
如果是一个年龄层课业就好进行得多，但现实是年龄是各个层次都有，长幼不一接受能力差别巨大，没法按一个进度来授课。两人一起讨论了两天，又找了普通中小学做了参考，古桃对全日制普通小学生一个星期接受的平均知识量进行了估算（也就是以那些学校每个星期教课进度为尺度）。孩子的教育问题，现在已经算是全权交给他们了，事关孩子的未来，两人都不敢马虎。
一共六十七个学生。
一年级有二十一个人，二年级十九个，三年级十二个人，四年级十一人，五年级三人，六年级一人。
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期天
8：00～11：30 一年级 二年级 三年级 二年级 一年级 四年级 三年级
1：30～5：30 三年级 四年级 一年级 四年级 三年级 二年级 综合科
6：40～9：00 五、六年级 五、六年级 五、六年级 五、六年级 五、六年级
所谓综合科就是将地理、自然、科学等放在一起讲的一门课，而且是所有年级一起上。每节课约一个小时。每个年级一上课就是一上午或一下午，这一上午所上的课有语数外三门。乍看一下隔的时间太长，而且课程似乎很少，看起来也像是在乱来，实际上这是两人通过对镇上及该县普通全日制学校学习日进度，周进度，月进度，季进度进行细致的统计分析才敢做出这个决定的。只要保证效率，这些时间完全能够达到教授并让学生接受到全日制学校每周计划接受的课程进度，这也是在充分相信这里孩子学习自理能力的基础上，这并不是一个赌注，而是两人在接触这些孩子后才有的信心。当然，为了确保万一，早上7：00到8：00这段时间，无论有没有课，所有学生都必须到校，必须接受昨天教授课程接受度检查（这主要针对当天没有课业的年级），不过最主要还是为了读英语，朗诵语文。这种课业检查，除了早上正式上课之前，还有其他时间，这时就是在古桃、林科住处中间的宽敞的正屋了。而时间就是固定为每天下午2：00～5：00。老师可能是古桃也可能是林科，没有固定。这时针对一间学校必然两个老师不能同时上课，所有学生也不能同时上课的问题，之所以额外时间不教授新课，是因为按他们估算，前面的课程表对于他们达到正常全日制同级学生每周接受知识的标准已经绰绰有余了。额外时间知识为了督促孩子，针对孩子爱玩心里实施的保险措施（所以说，其实孩子根本不需要每天从早到晚的坐在学校上课）。
一到六年级的英语全部由古桃教，数学全部由林科来教，这只是分配问题，两人都是随便那一科都行的人。语文按林科的意思是就交给他，古桃自是了解他是因为自己的怀有身孕，这可不行，她是来支教不是来玩更不是来添麻烦的。在古桃坚持下，一二三年级由林科教授，四五六年级由古桃担任。五年级和六年级因为人数很少，再加上课程相似度极大，所以两人决定两个年级综合教授。
上午、下午两人都是有课的，下午加上复习巩固，几乎是每个下午两人都排的满满的，晚上会有隔天的空档，竟然交到自己手上，那就一定要对得起他们。
课程隔天就开始实施，事先古桃已经给了学生一张课程表，复习巩固每一天也都基本固定了，至于不懂的不管哪一门都可以问当时的课业老师没有限定。
学生们不到六点半基本上都来到事先说好充当集合地的水泥地板晒谷场。古桃、林科是六点四十到的，对学生竟然来得那么齐了吃了一惊，一般小孩子不都爱懒床，这里小孩难道不一样？还有一个吃惊的理由就是有不少旁边的村中的孩子，那他们得什么时候起床？！真是一群起的比牛还早的孩子！山里的孩子似乎每天每天精神都很好。不过年轻的时候就该能吃得苦，两人都这样认为所以才没有改变这一决定，虽然不少大人听说一早孩子就要爬起来甚是反对，特别是那些住在他村及孩子还小的人（孩子小起的特别家住的远免不了大人也得跟着醒来料理）。
好像也有几个没来的，有点远吧。“会来的”古桃心想。
“好了，好了，大家排整齐站好。”林科用他颇具威严的声音说，初尝新鲜显得兴奋不已的孩子们安静下来。
“现在跟着我跑到王江大爷牛栏那里，再跑回来。”林科说。
“是！”孩子们齐声回答，声音中充满兴奋。
高大的林科跑在最前面，后面跟着一长线年龄参差不齐，高矮不一的小孩，孩子们经过古桃身旁都相当开心的叫声古老师，早上好。古桃笑着回应。看着这一串颇具特色的对仗不禁立在那里露出浅笑。
跑回来后，果然山里的孩子山上山下长期跑，跟没跑过似的，脸不红心不跳，就算最小的只有七岁的孩子也是一样气定神怡，到是林科像是刚运动过后的人。林科正了正气不经意看到古桃笑了笑。接着便是背书，读英语的环节。顿时寂静的乡间想起悦耳的孩子读书的声音。林科、古桃两人带读着，脸上渐渐浮出笑容。
正如古桃坚信的，后来没来的都来了。算是安稳实行了，两人松下口气。
早起锻炼读书对这些孩子甚至这里的大人来说都是极具吸引力的。孩子们热情高涨的情绪，一大早朗朗的读书声，好似让一只沉睡的乡村活了起来，乡村像一条沉睡的动物一样跳起舞来。大人们也饶有兴致的来到旁边围观，都说跟看戏似的，而且看到自己的孩子那么开心的学习这点是最让他们开心的。读书也这么有趣？大人们咧着嘴看着笑道。这些大人多半觉得读书都是那些天才做的事，不是自己这些人能做的事，孩子读书只是为了能识几�
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