“小鸿，你没理解你爸的意思。”冯婉插口道，“你现在还不是出去赚钱的时候，这几年来，你在外面耽误了这么久，我们觉得，你应该继续去上学。”
这个问题，实际上是他们父亲俩早就商量过的。
林鸿今年才二十岁不到，按年龄，此时正是上学的时机，如果他当初没出事情，到今年也差不多在上大学。可是中间耽误了几年，他们俩正商量着，将他重新送进高中，将之前的学业给补回来。
“上学？”听到母亲的话，林鸿也感到奇怪了，他连忙摇头，“还上什么学？不用了，学校的那点东西，我几年前就已经烂熟于心了，根本不用在学校再浪费时间。”
“小鸿，你先别急着摇头。”冯婉见儿子反对，立刻换了一种说法，“学校是一个特殊的环境。在学校，不仅仅是学习文化知识，还有其他方面的作用。例如学习如何与其他人进行交流和相处，这对你的自身性格和人生观的形成非常有帮助，另外，你还可以在学校交到一些志同道合的朋友，这些朋友，在你以后的人生当中，或许有着很重要的作用……”
冯婉一直在教育行业中从事相关工作，做起思想工作来自然是一套又一套，说得林鸿根本不好如何反驳。
林鸿又不好直接跟父母说，他建立公司的目的，是为了能够尽快增强自己的实力，然后一直为中心，组建自己的秘密势力，这是他整个计划的重要一环。
最终，在冯婉和林昌明两个的坚持之下，林鸿只能同意了他们的建议。
他反过来一想，在学校他也可以找到优秀的合作者，在学校同样可以创业，组建公司。
“好吧，我听你们的。”林鸿点头道，“还有一个多月就要高考了，我就直接参加今年的高考吧，我的目标是中国最优秀的大学——水木大学！”
林鸿的豪言壮语得到了冯婉地大力支持，虽然她对此并不抱多大的希望。
儿子从小就非常聪明这点没错，可是高考有时候并不是聪明就能考高分，没有几年时间的积累，根本无法在高考大军中脱颖而出。更何况，林鸿本身就没有读完高中，并且已经离开课堂这么多年了，一个月左右的时间，能考出多少分？
林昌明对此倒没说什么，相比起冯婉，他更相信儿子一点，认为林鸿说道应该就能做到，这点是从小被他证明过无数遍的。
晚上，林鸿再一次坐到电脑前。
这一次，他开始在电脑中建立大脑神经元的模型。他使用的是c语言的画图函数，将神经元抽象成为一个个节点，然后以此为中心建立神经元模型，使用了多个参数对其进行描述，例如输入和输出通道，突触的多少，涉及到的信号种类……等等。
林鸿从控制身体肌肉的神经元和信号开始，慢慢建立整个大脑的数学模型。
当然，他不可能将所有的神经元都模拟出来，多达140多亿个神经元，他这辈子都不可能将这些神经元给一个个研究完毕。他只能选取其中有代表性的进行针对性研究。
最为关键的是，他需要将这些神经元的信号状态的改变，和大脑的脑电波连接起来，形成信号回路。
每一个神经元模型的建立，都需要林鸿进入内视状态观察良久，有时候还必须要做出很多
林鸿花了好几个小时的时间，将连接在一起的十个比较活跃的神经元模型建立起来。然后集中注意力，观察着这十个神经元的具体状态。
让他感到奇怪的是，这十个神经元中的确不断有脉冲信号流动，但是这些脉冲信号就仿佛是凭空产生的，他根本找不到这些脉冲信号的来源，但是林鸿可以确定，这些脉冲信号的确是从神经细胞中产生的，然后再由轴突方向传递出去。
林鸿观察良久之后，在其中确定了两个星状的神经元细胞是运动神经元，一个控制着自己左眼眼皮的闭合，林鸿命名为1号，另外一个则和右手小手指的伸缩有关联，命名为2号。
确定了这两个神经元具体功能，林鸿就可以很方便地有针对性地对其进行测试。
他主动不断让左眼不断闭合再张开，1号神经元则不断地从神经细胞中央传递出神经脉冲，林鸿可以清晰地感觉到其中的信息流动。
经过长时间的观察，林鸿提出了一个模型猜想——能量共振波模型。
神经元中心的神经细胞产生的神经冲动，是一种特殊的能量共振波，波里面蕴含着大量的信息，可以被传入神经元所解码，从而产生对应的动作或者反应。
这个猜想实际上是根据特斯拉波而联想到的。
根据特斯拉的理论，宇宙中所有物质都处于共振状态之中，粒子就是共振的表现形式。
当林鸿“想”要闭合眼皮的时候，就会产生一个能量共振波，于是，一个神经脉冲便出现了，立刻沿着轴突向外传导而去，最终经过眼皮处的传入神经元解码，转换为肌肉的收缩信号，从而便产生了眨眼的动作。
神经脉冲的速度早已被科学家们测量出来，大概也就123米每秒，但是这并不能解释为什么大脑检索记忆信息能够有如此迅速的能力。
而按照意识就是能量共振的理论，这点完全可以解释得通。
科学就是这样，面对无法解释的事情，往往首先会提出符合模型的猜想，然后再去证明，或者修正这个猜想。经典物理学模型以及标准模型都是这样来的。
经过多次确认，林鸿觉得自己的这个能量共振波的模型非常符合他所观察到的现象。
虽然他暂时无法解开人体中这些共振波的秘密，但是这个模型却可以给他的超脑系统的编制带来启发。
！@#
………【第276章呆呆傻傻】………
第276章呆呆傻傻
今天一大早，林鸿便早早地出门去了，他要去东陵市一中报道。
原本，像这样在临近高考的时候插班过来就读的例子是非常少的，不过由于冯婉本身是一中的老师，学校在这方面就显得比较宽松，可以进行适当操作了。
当然，冯婉并没有借助任何和以前有关的人际关系，在学校里面，根本没有人知道她以前曾经是教育部的官员，她之前所在的部门是国际交流司，以前出过留学交换学生非常少，和国内的交集并不大，而等现在这些热门起来了，她又离职了，故而知道她这个副司长的人极少，再东陵市这种县级市，就更加不可能听说过了。
学校里面很多人都仅仅知道冯婉原先是从北京那边过来的，这点从其口音、学识还有气质方面都能得到印证，至于更为具体的消息，大家就不得而知了。她当初进一中教书，还是走的正常渠道，正好碰上一中新任校长对学校进行大刀阔斧进行改革，从社会上公开招聘了一些优秀的教师，她就是其中的一员。
东陵市一中，是东陵市的省级重点中学，也是整个东陵市师资力量最为雄厚的高中之一，是一所百年老校，始建于1905年。
基本上，全市最优秀的学生都汇集在这所学校当中，每年都有几个学生能够考上水木大学或者未名大学。
当然，并不是所有学生都学习成绩优异，也有一些学习成绩非常差的学生。进入一中基本上有两种途径，一种是通过高分考进来，如乡下的学生通常都是这条路，而另外一个途径则是花钱购买名额，说好听一点，就是给学校捐点建校费，友情赞助一下。
每年，一中都会有这样一部分名额用于“捐赠”，这是东陵市第一中学一个重要的财政收入来源。
而林鸿之所以能够顺利进入一中就读，“建校费”自然是少不了的，当然，因为冯婉本身是老师的缘故，而林鸿又是以她的干儿子的名义来这里就读的，“建校费”的金额要比其他人少上很多。
一中位于东陵市的市中心地区，虽然林鸿之前有多次经过学校的大门，但是却从来没有进去过。
他并没有和母亲一起过来，原本按照他的意思，来这里办入学手续都不用母亲操心，他自己来搞定就行了。在他看来，能用钱解决的事情就不算问题。
不过冯婉自然不同意，她并不知道自己的儿子在过去五年中，早已成为了人际交往方便的绝对高手。在她眼中，林鸿永远都是个孩子，很多事情，需要她来保驾护航，亲手操办，这样她才能放心得下。
所以，入学手续方面的事情，她早就帮忙处理得顺顺利利，还和林鸿的班主任特别打好了招呼，他只需要直接去班级报道就行了。
林鸿来到学校的时候，正好碰到一群身穿清一色球衣的学生从学校操场那边出来，看他们有些汗流满面地摸样，他们应该很早的时候就在操场那边踢球了。
这个时期，足球在国内还算是一个比较新鲜的事物，能够在这里看到身穿制服的学生球队，还是让林鸿感到比较惊讶的。他在心中微微感叹，学生果然是接受新鲜事物最快的一个群体。
林鸿朝他们多看了两眼，也便不再关注，继续向着教学楼那边走去。
那些踢球的学生，走在林鸿的身后，其中一个身穿9号球衣的学生似乎有点意犹未尽，带着足球在地面快速跑动，动作非常敏捷。
另外一个身穿23号球衣的学生见状也来了兴致，冲上去想要断球。结果两人一番争抢之下，足球一下给踢回了球场那边。
球场的位置比路面要低上很多，有台阶从那边延伸上来。
9号跑下台阶，将球带到了台阶底部位置，对着路面那边的同学大声喊道：“看我的大力射门！”
说着，他退后几步，然后迅速向前跑去，右脚搞搞抬起，“嘭”地一下，将足球朝那些人大力开去。
他的腿部力量很不错，足球踢得又高又急。可惜的是，准确度稍微差了点，球打飞了，并没有按照他原先计�
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