《学画记》全本阅读-第12节-木小说

　　

十六、一张老师的肖像照片
隔了三天，我晚上又去了老师家里。只见墙上老师画的井冈山大画的墨迹、颜色还是湿漉漉的，我正专心欣赏，老师走过来说，信写好了，他前几天在工艺美术学院开会的时候，见到了吴劳同志，他是院领导人之一，老师把我的情况都跟吴老师讲了。他说吴劳同志一般都是晚上七点钟以后才回到家，如果没有找到，第二天再去，小孩子不要讲面子。说完他又拿了一个纸条给我，是用铅笔写的，说这就是吴劳同志的家庭地址，白家庄东里一楼6号。他要我收好，别丢了，然后又从画案上的书丛中取出一封信来，是老师用毛笔写给吴劳同志的，他叫我再念给他听听；信上写道：“吴劳同志：兹介绍小友邓伟趋前访候，请予接见。邓伟高中毕业，品学兼优，因爱好美术，拟考工艺美院，关于招考情况，望多指示。专此即颂，刻安。可染二十六日。”
　　我看老师太忙，生怕耽误老师的宝贵时间，特别老师又给我写了信，我更不忍心多打扰老师，就说要回去再画素描去。他听了，说等一等，他好长时间没看我的画了，画成什么样了，也不知道。他说当年他画素描的时候，在杭州，下了很大功夫。我就把画稿拿出来给老师看。老师说，画素描要把对象真实的一面画出来，不管是用毛笔还是铅笔，画得不能太快，要慢，他觉得我画得还是快。他说画素描和写文章一样，越具体越好。画面上空白的地方不能太多，黑白关系的处理是最重要的。一是形象要准，二是明暗关系正确，把这两方面的问题处理好了，大的方面就基本完成了造型的要求。对颜色不要太强调，今后要用很长的时间去研究。这时老师的孙女曦曦喊爷爷吃饭，说饭都凉了。其实，我刚进门的时候，就已经看见阿姨把饭做好了。老师让我一块吃饭，我说吃过了，该走了。曦曦一直把我送出大门，天真地喊着：“叔叔再见！”可染老师说，“你听，这小孩的嘴多甜呀！”
　　因为老师太忙，我又要考试，每天都要到很晚才能休息，到老师家里去的时间就少了。11月1号这天，我把在山西大同画的“悬空寺”带给老师看，是根据素描在毛边纸上画的。他看了以后，给了我两张宣纸。这是老师第一次给我宣纸。老师经常在我面前说，没有好宣纸用，后来泾县宣纸厂专给老师做了，才好些。我也曾把老师常说没有好宣纸的话带给我父亲。我们家以前收藏过一些老宣纸，文革中没有被抄走，父亲就让我拿给老师用，还有一些上好的纸册页，他特别喜欢，说是很好用。他这一次给我的是两大张，四尺的，他说不能总是用毛边纸画，只有在宣纸上画，才能看到效果。他让我就用他给我的宣纸重新再画一次“悬空寺”。
　　老师四十年代在四川的时候，因为经济不宽裕，不常买宣纸。他的老师林风眠当时也在四川，知道这个情况，就给了他一些宣纸。1954年，老师在西湖边上和黄宾虹老先生一起生活了一个礼拜，“快活得不得了。”那时候，他也用过黄宾虹老先生送给他的宣纸。
　　那天临走的时候，老师说，他让我重画一遍悬空寺，下一次可以带来也可以不带来，最重要的还是高考的问题，有了新消息，要我立即告诉他。
　　隔了几天，我又去了老师家里，老师一见面就对我说，他听说今年是文革后恢复高考的头一年，一些不同年龄的人都在准备高考，报名的人也很多，考试的水准也很高。要想考上，恐怕不是那么容易。他说，在农村插队的，在建设兵团的，部队的，有些人在单位进了宣传队或在画室，画得很不错，我与这些人抗衡，有难度。他劝我说，“美术学院要考，画画也很重要，但是学习文学也非常好。如果考不上美院，学文学可以博览群书。看很多中国的古书，还有外国的名著。最好再学好一门外语。”
　　关于学外语，这一点我没有听老师的话。这些年我在国外拍片子，英语一直说得不好，都怪我在这方面没有好好下功夫。可染老师还说，学文学也好，学一门外语也好，掌握这些知识，对于将来画画都有好处。他希望对我讲的这些话我能够听进去，不要一门心思想的就是要考上美术学院。万一不行，其它的学科也可以学。老师说他最近太忙，也顾不上我了。他马上还要到外交部去画画。如果要找他，每个星期天回家时可以见到他。
　　1978年年初，我在《中国摄影》杂志上看到一张《画家李可染》的照片，拍的是可染老师在画室作画的情景，摄影的作者是李兰英。我看了后心情非常激动，也很高兴。当时的摄影杂志很贵，买不起，我就给《中国摄影》杂志写了封信，叙述了自己跟老师学画画的情况，说是看到李兰英拍的这张老师的照片，更加想念老师，问杂志社是否可以送我一本杂志。信寄出不久，杂志社的编辑张文硕老师给我回了信，她说杂志社能有喜欢《中国摄影》杂志的小读者感到很高兴，她说她手头正好有一个打裁下来的印本，可以把这张作品剪下来寄给我。我把这张摄影作品拿给老师看，老师说我经常到家里去看他，难道不记得他长得什么样了吗？他让我闭上眼睛，回忆回忆他长得什么样。我说，脸是方的　，年轻时眼睛挺大的，现在脑袋上头发也少了。他说，这是漫画像，你把老师脸上的主要部位记得还很清楚。
　　后来老师到漓江写生回来，他挑了一张照片给我，问我还记不记得我跟杂志社写信要照片的事？我说记得，讨了一张他的照片。他听后哈哈大笑说：“这一次老师送给你一张相片，是我在漓江船上照的。”　他想在照片上写几个字，一时没想好写什么，就没写成。后来老师的作品出了纪念邮票，他送给我一套。我本来想请老师在票上给我写几个字，也没写成。因为我怕老师写了字，邮票就寄不了信了。老师当时还表扬了我的天真。
　　1月29号我去老师家时，老师看我准备高考很紧张，来不及系统的给我讲课，便临时讲了一些他在创作中的感受。他说，他画了几十年的中国画，也有了一些经验，比如说他画山水和花卉，有人说只见他画过山水，很少见他画过花卉。但是不管画什么，墨色不能忽重忽轻，整幅画里，墨色应基本保持一致，在整体效果中求变化，不然，这张画就花了。写毛笔字也是同样的道理。美术学院考试给你一、二个小时的时间，就是要求你在一定时间把握住一个整体的感觉。
　　正在说话的时候，《工人日报》的美术编辑王鸿来了，说是来取老师给地铁画的画，老师说他已来过几次了，便拿出了两张画好的牛给他。老师拉拉我的衣袖说：“我交卷了，你还没考试呢！”我要回家了，老师让我等一会，他让师母给我拿来两张老师的印刷品，一张是“井冈山”一张是“千岩竞秀，万壑争流”，然后用纸包好递给我。叫我有空的时候，好好看一看，从不同的方面分析分析这些作品，因为我对他比较熟悉。我说，回去后结合高考，一定认真学习。
　　　。　想看书来

十七、实者慧
1978年的2月6号是农历年三十，下午我去老师家的时候，手里提着两个纸糊的鱼灯笼，灯笼是送给老师的。怕坐公共汽车挤坏了纸糊的灯笼，我就从新街口走路来到三里河。
　　鱼灯笼是我的姑父自己糊的。姑夫虽然是个聋哑人，但他是一个手艺很高超的手工艺人，还曾经为中南海和外国驻华使馆等单位提供服务呢。我小时候每到过年的时候，姑夫就给我糊一个生肖灯笼，猪年就糊个小猪灯笼，鼠年就糊个老鼠灯笼，好看又好玩。一次我跟可染老师讲起了这件事，他很感兴趣，说能不能和我姑夫商量商量给他糊个鱼灯笼？我回来比手划脚地跟姑夫说了之后，没过多久，他就糊好了两个红色的鱼灯笼，非常好看。从那以后，每到春节，只要我在北京过年，我都在年三十提着两只新糊的鱼灯笼给老师送去。
　　每到大年三十，可染老师总要做三件事，一是把我送过去的鱼灯笼悬挂起来，第二是亲手写春联，三是他要给晚辈们封红包，大家喜气洋洋地过个年。
　　我这天下午到的比较早，老师正在午睡。师母说，不能叫你老师，要让他多睡一会，今天是三十，到了十二点他也睡不了觉，他得“熬夜”。这一天我带去了两个作业，一个是我对老师井冈山作品的分析，从主题，技法到视觉观感，谈了自己的看法。还有一个就是按照印刷品的大小我临摹了一张，请老师指点。这一张习作我画了好几天。
　　老师醒了，看到我手里的画，开玩笑地问：“这是谁画的画？你把我的画拿走了吧？”我也笑着说：是是是。说着他把画拿了过去说：“这可不像是李可染画的。还是老问题，画得不够，画得还是太快，应该要慢。”老师归纳了两点：一，作画形象要准。应该是画什么像什么。这一点对于我考试非常重要。二，外形上只顾轮廓还不行，在结构上还要有充分的表现才行。同时要多看古代，现代的画册，理解前人的间接经验，演绎中国画的用笔，用墨，把这两点结合在一起，就可以画中国画了。老师说，“这不是一件容易的事啊，很艰苦，必须下苦功夫。”
　　我有些泄气，说每次来，老师都批评我，说我画得太快，其实我画得很慢，我真是太笨了。是不是学不出来了？我说上小学的时候，我的算术就老是学不好，老师到我家家访的时候，说我这个孩子太笨了，连等分除法，包含除法也搞不清楚，弄不明白。可染老师听了大笑道：“你也跟我似的，不识数啊？笨哪，邓伟你是真笨哪！”我说老师你也这样说我，我还学得出来吗？老师笑了一会，说，“你让我说真话吗？其实啊，你很老实，中外著名的大学问家，科学家，都是老实人。太聪明的人，太精明的人，是不行的。”说话�

《学画记》

下载本书

学画记- 第12节