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第四章 取士四才
随着小黄公公，到了立政殿，李二陛下刚换下朝服，手里端了一个碗，在吃东西，旁边，长孙皇后也在。 卫螭进去行礼，赐坐，眼睛瞄了一眼，李二陛下吃的，是他送来的番茄，去了皮，拌糖，很普通的吃法，当然，也是卫螭教的。 李二陛下道：“这番茄……滋味儿确实不错，这吃法也新鲜，你这小子，这些吃的玩的，懂得玩玩道道的倒是很多。” 卫螭抓抓头，憨笑道：“陛下不知道，臣小时候家里穷，人又嘴馋，母亲手巧，又疼我，就给我捣鼓些小吃食哄我，很多东西，都是从母亲身上学来的。” 长孙皇后道：“难怪你小小年纪，已能如此，想来也是经过一段不易的日子，难为你了。” 长孙皇后满脸的端庄慈和，让卫螭有点适应不来，只能嘿嘿傻笑。话说，他实际年龄已经二十七八，长孙皇后这时也才三十四五，这么年轻个人，用副长辈的口吻和他说话，他有点尴尬。在现代，这样年纪的女性，他就是叫个姐姐，不过，现在他可不敢朝长孙皇后叫姐姐，除非嫌命长。 李二陛下放下碗，道：“朕今天叫你来，有三桩事情。第一，就是你的那个字！学问是需要长时间用功积累的，朕也不强求你了，待你自己去找个你说的秘书就行，但是，你的字，我大唐规定，凡五品官员以上者，必习书法。科举取士须有四才，明书就是其中之一，你如今已是朕亲自提拔的四品官员，不能给朕丢脸，这书法嘛，须得好好练练。” 卫螭一听要练字，脸马上就苦了起来，眼巴巴瞅着李二陛下，很可怜的问：“陛下，您能把臣刚升的四品官撤了吗？臣没啥大志，做个六品小官就满足了。” “胡闹！” 李二陛下眼一瞪，嗔道：“你当朕的圣旨是何物？岂能儿戏！朕决定了，从今日起，你就随朕的王子、公主们一起习字。我家兕子听说要和你一起习字，可是很高兴。” 卫螭不要活了，一大把年纪了，居然要和一四岁小女孩一起学字，让他死了吧。 “……陛下，臣要告老还乡，我要回家种地，为大唐农业做贡献。” 卫螭悲愤莫名，口吻语气表情，堪比即将奔赴刑场的烈士。 李二陛下瞪他一眼，长孙皇后却一个莞尔，似乎有点明白为何宫里的孩子们喜欢和卫螭一块儿了。 “胡说！你才多大年纪！堂堂男儿，才这么点困难就成这样儿了，以后，如何担当朕给你的重任！” “陛下，臣身单力薄，担不起，您就干脆别给啥重任了，免得砸了陛下您慧眼识才的美名，因为臣一个人无能，牵连了陛下，那多不好，是吧？” “……” 李二陛下一阵无言，瞪了卫螭一眼，道：“此事就这样定了，朕是陛下，朕的话就是圣旨，你愿意也得听，不愿意也得听。” 卫螭垂头叹气：“陛下，亚圣说过，苛政猛于虎也。” “……” 李二陛下再次无言，直接伸出龙脚，一脚踹过去，踹的卫螭一阵嘿嘿傻笑，连忙讨好的道：“陛下，其实，臣也会写字，只是不会用毛笔，不信，陛下可以拿纸来，臣写给陛下看看。” 李二陛下挑挑眉头，让内侍拿了笔墨纸砚过来，卫螭小心翼翼的从怀里掏出宝贝鹅毛笔，濽濽墨汁，抓着鹅毛笔就要开写，鹅毛笔的笔尖都碰到纸上了，才一脸迷糊的问道：“陛下，要写啥？” 长孙皇后失笑，李二陛下气结，怒道：“写啥！让你写字。” “哦。”卫螭老实点头，唰唰，一手漂亮的宋体行书，在纸上写下两个大字：写字。 “卫螭，你敢戏弄朕！”李二陛下怒吼，卫螭抱头：“不是，不是，陛下，臣哪敢啊！只是，陛下逼得太急，一时想不出来。” “从新写！多写几个字，这样吧，以你那学问，让你写长点的文章也是为难你，写首诗吧。” 李二陛下的话让卫螭傻眼，以他的语文水平，写诗……会不会太为难人了？！ 瞟瞟李二陛下的表情，似乎没有商量的可能，咬着鹅毛想了半天，想起一首以前很喜欢的诗，唰唰写了下来。写完，在心中默念，对不起了，东坡学士，您要变成我家亲戚了。 李二陛下拿起来，和长孙皇后一起看，一边看，一边念道：“‘若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？’恩，诗是好诗，字嘛，是行书的写法，但又不同于如今的行书，笔法更加的圆转秀丽，皇后看看如何？” 长孙皇后看了看，笑道：“子悦的字，到如他的人一般，苍劲有力，潇洒飘逸，且用鹅毛写，倒也自成一家，看来，前几日的那《射雕英雄传》的书稿，确实是他亲自书写的。” 感情人家以为是别人代写的啊，白辛苦了他。卫螭这厮在心中猛翻白眼，嘴上连忙解释道：“回娘娘，臣家里穷啊，用不起毛笔，在海外，毛笔那是巨富之家才能享用的，臣一穷苦孩子，只能用鹅毛写了。” “原来如此。这首诗，本宫很喜欢，子悦，这诗是谁写的？” “娘娘英明，嘿嘿，知道以臣的学问写不出来。这诗是臣一亲戚写的，臣很喜欢，就背了下来。陛下让写诗，臣又不会，只好借别人的用用。” 李二陛下摸着胡子，道：“字写得马马虎虎，虽然用笔怪异，但看在娘娘喜欢这首诗的份上，算你过关，罢了，免你练字之苦。” 卫螭大喜：“陛下英明。” “哼，免你练字，朕就英明，让你练字，就是苛政猛于虎，卫子悦你这滑头小子。说说，这些符号有何意？” 李二陛下嗔骂道，卫螭嘿嘿笑，抬头看了看，见李二陛下指着的是他习惯性用出来的标点符号，拍了下脑门，习惯害死人，居然顺手给写出来了：“陛下，这叫标点符号。” “标点符号？！何意？怎么用？朕看你先前写的书稿，就有用到的地方，一直不解其意，你现在给朕详细解释一下。” “是，陛下。” 卫螭当下把标点符号的作用和含义讲了出来，道：“陛下，臣以为，人的一生短暂，最好的学习时机，就是幼时，思想容易集中，心思单纯，易于接受知识。识字，理解文章含义已经要花费许多时日，再把时间花在断字上，似乎不太合算。且人与人各不相同，同样的文章，或许会因为个人断字不同，而解释出不同的涵义来，但有了标点符号就不同了，标点符号使用有一定的规范和标准，只要大家都采用这个标准，就不会再有一文多解的现象发生了。”
第五章 赤 诚
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卫螭噼里啪啦讲了一大堆关于标点符号的话题。李二陛下是非常重视人才，重视教育的帝王，历史上，他为帝期间，大力发展教育事业，全国最高学府国子监，下设六种学校，接受各级子弟入学，还有为皇亲国戚和高级官员子弟设置的崇文馆、弘文馆。曾因科举取士而高兴的说：“天下英才尽入吾觳中。” 卫螭说了标点符号的用处后，李二陛下就明了其�