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第56节：2007年中国家庭投资理财新趋势（5）
孩子稍大一些，要让他学会货比三家，精打细算。比如同样是吃肯德基，如果注意从报箱、商店等地方收集优惠券，一个汉堡加一杯可乐就会省下4元钱。购买文具时可以多看几家商店，谁的便宜买谁的；也可以让孩子联合同学进行砍价，或进行“团购”，这样不但可以节省开支，而且能让孩子亲身体验理财的乐趣。
孩子身上一般要带一些零花钱，家长可以实行“承包制”，每周固定给他一定的金额，结余归己，超支不补，然后从一周的时间逐渐扩大到一个月，渐渐使孩子养成计划消费的良好习惯。
让孩子自己赚钱
美国著名的系列儿童教育片《成长的烦恼》里面就讲述了许多有关儿童理财教育的故事。比如其中有一集，讲述麦克为了实现自己购买一辆旧汽车的愿望，经常靠打小工，帮别人洗车赚钱，通过努力终于开上了属于自己的小汽车。而最小的本希望购买一辆价值50美元的最新款式的儿童单车来替换自己的仅值20美元的旧单车，可是他没有足够的钱，父母就要求他依靠自己的能力来赚钱，比如帮助邻居送报纸，除草等，他的姐姐卡萝尔就出了一个“馊主意”，让本制作50张1美元的彩票卖给自己的同学，大奖就是自己价值20美元的旧单车。虽然最后被他们的父母制止了这种错误行为，但是我们依然可以从中看到教育儿童理财能力的简单方法，让他们为实现自己的目标付出自己的劳动去赚钱，这样才会让他们体会金钱来之不易，才会明白理财的重要性。
美国家庭的金钱教育是从零花钱的使用开始的，教孩子使用零花钱是让孩子学会如何预算、节约和自己做出消费决定的重要手段。零花钱的多少并没有一个定值，主要依据孩子一周的消费预算来确定。这些开支包括：孩子正当娱乐消费的开支，如看电影和吃零食，孩子日常必需的开销，如车费、买学习用品，再增加一些额外的钱以便为存钱创造可能性。至于零花钱的使用，则由孩子全权负责，家长一般不直接干预。但一旦孩子因使用不当而犯错误时，家长一般不轻易帮助他们渡过难关。因为只有如此，孩子才能懂得过度消费所带来的严重后果，从而学会对自己的消费行为负责。再就是教会孩子如何存钱。现在的孩子大多数是短暂快感的追求者，因此，家长要通过减少送给孩子昂贵物品的方法来激发孩子的兴趣，要向孩子解释如果将来想拥有更大价值的东西，他们就不得不现在放弃一些价值不大的东西。存钱的习惯会使孩子珍视自己劳动所得。而对于年长一些的孩子，让他们自己支配零花钱则可能会教他们节俭。
尝试让孩子“当家作主”
虫工木桥◇。◇欢◇迎访◇问◇
第57节：2007年中国家庭投资理财新趋势（6）
孩子收了压岁钱以及结余的零花钱，应当鼓励他进行储蓄。可以给孩子开立一个活期或定期存款账户，让他们掌握开户、存款以及取款的流程，并了解银行计息、利率等常识。还可以将利息作为孩子现金奖励，允许他购买自己喜欢的东西，也可以鼓励他将利息继续存储，体验“复利”带来的增值收益。
目前，许多银行推出了“小当家”等少儿理财账户，这种账户专为少年儿童量身定做，能够集中管理活期、零存整取、存本取息、教育储蓄、整存整取等五种储蓄账户，并可以实现五种储蓄账户之间的自动转账。通过对理财账户的使用，孩子可以非常全面地了解一些储蓄常识，并在潜移默化间培养正确的理财观念。
可以刻意培养孩子的投资爱好，比如集邮、集币、收藏等等，鼓励孩子用压岁钱实现自己的爱好，并及时体验收藏升值的快乐。
对于大一些的孩子，还可以由家长拿出一部分钱，让孩子去尝试购买证券投资基金以及存储教育储蓄等，这种高收益理财可以作为孩子成人前的“理财预演”，对提高孩子的实际理财水平非常有益。
用理财成果做有益的事情
虽然需要教会孩子精打细算，学会理财，但不能当守财奴，也就是不能让他把钱看得太重，应当鼓励他用自己的理财成果去做一些有益的事情。比如可以参加希望工程，资助一名贫困地区的学生；对于班里的贫困同学要多关心和帮助，培养孩子关心别人、处事大方的性格以及社会责任感。
鼓励孩子用零花钱为父母、爷爷奶奶、外公外婆购买节日或生日小礼物，增强亲情和爱心，用自己积攒的零花钱献爱心，参加捐助灾区等慈善活动。“赠人玫瑰，手有余香。”孩子会从赠予中体会到愉悦和快乐，会更具孝心。
孩子精打细算，但不抠门吝啬；注重收益，但不惟利是图……这些良好的理财习惯，会促进孩子的健康成长，从小练就的“财商”将成为孩子一辈子的人生财富。
“吃不穷，穿不穷，算计不到就受穷”，一句中国老话也指出了“算计”在生活中的无比重要性。如果我们仅仅局限于“能挣会花”的第一步，只懂得挣钱而不会“算计”；也就是不会正确地花钱，往往最终还要感受到金钱的窘迫。“算计”一词也就是今天我们所说的“理财”，可见理财教育对每个人来说都是必不可少的。那么一个人应该什么时候开始学习理财呢？答案就是从小开始，从娃娃抓起！
“理财教育”，从娃娃抓起，并不是把孩子培养成一个金钱至上的拜金主义者，而是让孩子在接受理财教育的过程中，正确对待金钱、运用金钱，学会价值判断和提高道德尺度，树立自尊、自立和责任感，促进其个性能力的良好发展，从而为其长大后独立理财和开拓一番事业打下较好的基础。
相关链接：美国少儿理财教育目标
3岁：能辨认硬币和纸币。
4岁：知道每枚硬币是多少美分。
5岁：知道硬币的等价物，知道钱是怎么来的。
6岁：能够找数目不大的钱，能够数大量的硬币。
7岁：能看价格标签。
8岁：知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄账户里。
9岁：能够制订简单的一周开销计划，购物时知道比较价格。
10岁：懂得每周节约一点钱，留着大笔开销时使用。
11岁：知道从电视广告中发现理财事实。
12岁：能制订并执行两周开销计划，懂得正确使用银行业务中的术语。
13岁至高中毕业：进行股票、债券等投资活动的尝试，以及商务、打工等赚钱实践……