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那个孩子木讷地说：“不要。”其他孩子都笑起来。
司机把脸一沉说：“还不把树枝子拿走，上面坐的都是你们的老师。”
几个孩子就围到车窗上把我们看了几遍说：“不是，不是，俺都不认识。”
小张说话了，小张是这种群教师中年龄最大的，但其他人都叫他小张，他和蔼地说：“你们咋都没有去上学呢？”
“非典，俺放假了。”孩子们叽叽喳喳地说。
“俺是外乡的老师，”小张不紧不慢地说，“俺这次是来你们学校取经，看看你们老师是怎样教育学生的。”
“你骗人，骗人，”孩子们乱说，“拿钱拿钱，”
这时过来一位家长，揪住一个孩子的耳朵就走，小张满意地说：“别看咱们穷，还是有些有文化的家长。”
司机扭头问众老师：“到底是给不给？”
车上人都说不给，就下去两位教师把拦路的树枝子撂到一边，两位上来时，一位女老师笑着说：“许老师，辛苦您了。”
其中一们立即接道：“你不能再叫他许老师了，应该叫许主任。”
那位年轻者说：“许老师永远是许老师，不过我的脸皮比较厚，你叫我许主任我也不介意。”
车继续往前走，也就不断有人来要钱，有时为避勉遇到要钱者，就找远离村庄的路开，开着开着前面没路了，又退回来。
车上有两位教师穿着军装，他们嘀咕一阵后，用一截旧绳过来把小张的手绑在背后，车上的老师都拍手叫好，哈哈大笑。又遇到拦路的孩子时，他们就把小张的脸上贴个胶布，打开车门，一边一个架着小张架下去，谁也不说一句话，孩子们一见这阵势，就哗地散了。
就这样小张挡了好多阵，我都快笑坏了，其他老师说这次小张是功臣，到天中后要让小张请客。
司机说：“你们要是把小张拉下去后，再用棍子朝屁股上打，这些小孩就再也不敢收过路费了。”
小张抑扬顿挫地对身后说：“到城里我跟你俩儿慢慢地算账。”
车终于到了宿鸭湖大堤的水泥路上，已是中午，他们把小张松开，车在湖堤上跑得飞快，一边的麦田像扇形一样频频移位。直到快到天中城时，又出现了一条“长龙”，我们接住了龙尾巴。
湖堤的水泥路这样平坦还要收过路费，当年修湖堤时不就是全县人民出钱出力的吗？司机下车步行来到龙头，只见前面横着一条焊了许多铁钉的粗铁棍，铁棍旁木然地坐着两位管理水库的工作人员。你们再等也是过不去，什么？给钱？俺不要，我们不是为了收钱，湖堤是为了方便我们管理员的车顺利通过。你们过路可以走其它道，大堤关系着方圆几个县的人民的生命财产安全。这不是钱不钱的问题，收钱不是目的，你们从这儿过，就违反了湖堤保护法规。
司机感到无望，就准备回车再绕，无奈此时我们已经不是龙尾，上前探索情况回来时已变成龙臀。有些龙臀就把这些情况告诉给尚有余地的龙尾，但龙尾们都坚持一个古老的法则：耳听为虚，眼见为实。
不知谁带来一封扑克，有几位老师就立即上场，其他的有的闲聊，有的下去闲转，只有我一人在车上看书，我看的是一本诗集。看一会儿书，望一会儿窗外，一会儿又把书放在邻座的空位上，还是没有一个人来向我借书，于是我也下车去。这儿湖边有一条向外流的大河，河源有六个大闸门正在堵着水，所以河里的水并不多，几位老师想到河边小便，正好我也坐了大半天不方便，就跟着他们走。他们走不多远就到一个隔着路的角落尿起来，我觉得这里不太隐蔽，又顺着河走下去，到一个角落时，遇见一个穿制服的警察，他是刚从大堤上维持秩序过来。他见我欲行又止的样子就说：“尿吧，没人。”自己就先尿起来。我又望了望四周，只是在很远的田地里有两三个干活的农民，但是他们此时此刻只是天空下虚无缥缈的几个点。
我不知道要到什么时候通过什么途径才能离开这里，就顺着河坡向前走去，发现许老师也在那里散步，我上去说：“许老师，你在古村小学吧？”
“是呀，这次来县里开个会，咱一辆车的，你不是老师吧？”他笑着问。
“不是，我是古村小学毕业的，当年你还没有教学呢，我的启蒙老师是吴老师，我叫梦江秋雁。”
“噢，是的，他现在退休了，”他恍然悟到，“我听咱校的几位老师提到过你，你现在高中吧，怎么，你放假了？”
“不是，我有病请假回来的。”我淡淡道。
“现在好了吗”他关切地问。
“好了，都好了，只是去学校都这么难。”我苦笑道。
他捡起一个石子向河面撇去，同时还斜着身子，以便打成一串水花，说：“去不成，咱就不去了。”
过一会儿，我问道：“许老师结婚了吗？”
“没有，还没有，”他反问题，“你有女朋友吗？”
“我咋会敢有呢？以前就没有过，现在又快高考了。”我笑回道。
“咱们回去吧，”他又接着说，“你喜欢的女孩是个什么样子的，用个词语来形容一下，我可是个教语文的。”
我们并排回走着，我说：“漂亮吧！”
“当然漂亮呀，”他笑着说，“我是让你用个成语来形容一下。”
我想了想说：“草长莺飞。”
“哇，不简单，”他赞道，“果然不是沉什么落什么的俗套，像形容植物的静，不是风景，是一种无喧嚣的静景又充满活力。”
我有点不好意思起来，他又问：“感情怎样？”
“静水流深。”
我们都笑起来，他又要分析，我说：“你别分析了。分析起来没水不更静吗？每学到古代诗词，我最讨厌语文老师分析里面的词字。”
他笑着说：“就像欣赏西方人体艺术画，整体欣赏给人以说不出的美感，但不懂艺术的就要逐个组织器官地去欣赏。”
这时我们说着笑着上了河岸，教师们已派出代表去前面找管理员协商去了。这样进退不得根本不是个办法，明天教师们就得在会议厅里开会，一直在这能停多少天呢？结果还不是得让走吗？直到下午三、四点钟终于在一些人士的干预下达成协议，我们车交两元，其它车交十元，罚款不是目的，重要的是保护大堤，我一直不明白的是：为什么不在入口时拦截而偏要在下大堤时拦截车辆呢？
到达天中城后，老妇人问我这几天怎么了，在哪里，并说那月季花的枯萎不是因为泼了洗头水，是他儿子夜里起来尿的。我懒得理会这些，就去学校上晚自习，冬辉对我嘘寒问暖，蒙不知什么时候与小玉换了位，雪莹与小玉也问这问那对我关心得不得了，他们都说我善良，而且一致通过。我早就知道我比较善良，从来没给什么同学过不去，而且我也知道当我们说某个人善良时，往往我们对这个人再也找不到其它优点了。
下第一节晚自习后，我到后面找保儿玩，保儿给我出一道测试变态的题，他说这是从电视上看的，在场许多观众都没答出来。题是这样的：有一对双胞胎姐妹和她们母亲三人相依为命，母亲去世的时候姐姐在母亲的葬礼上发现了一位很帅的小伙子，一个月之后，与她相依为命的妹妹也死了，据调查是被姐姐害死的，你说她为什么会杀害妹妹？
保儿说谁猜出来谁就有变态思想。
我说我一定猜出来了，但我说出来后，你会说我是变态。
保儿说但说无防。
我说答案是姐姐想再见那个小伙子一面。
保儿说：“毁了。”
实际上这道题很难猜的，就是因为出题前保儿一再强调变态变态的，才把人的思想往变态处想，看来变态也是训练出来培养出来的。现在许多家长训练孩子智力题、脑筋急转弯等，就好像在孩子没学完汉语之前先操一口熟练的英语般好笑。其实智力题与脑筋急转弯等在许多方面不仅不能开发人的智力，反而禁锢了人的思维，越来越让人头脑简单。
下第二节晚自习后我到十一班找少康，少康出来就对我说：“你以后别到俺班来找我，有几个伙计就怀疑我的神经有了问题，说我怎么跟傻不拉叽的人在一块玩。”说完，他笑得好开心。
我们沿着学校的主干道在人群中散步，我说：“你知道我的朋友咋说我吗？说我跟赖皮流氓在一块儿。”
“谁说的？谁说的？是不是保儿？”他蛮富有激情地问。
“谁都这样说，保儿还没有直面对我说。”
“我又玷污你的形象了，是吧？”他振振有词，“你知道开代销部的化学老师怎么说吗？他对我说别跟那个叫梦什么的在一块玩了，他会把你引坏的，他说的挺认真，叫其他人知道简直是讽刺，我没跟你说是怕你生气。”
我差点乐起来，说：“谁让你在你叔面前以及他的邻居面前装得人模人样的是个好孩子，不过那些老师也是笨，就没想到学校怎么曾经开除过这样的好孩子？”
“你以为你多好吗？”
“我，，，，，，”这句话我怎么回答都不合适。
这时我看见秀丽从对面走了过来，我就说：“哦，你也出来转着玩了？”
她楞了一下，说：“嗯，是呀。”便走了过去。
少康这小子便正经地说：“人家根本就不想理你，你还伸到人家脸上说话。”又看着我道，“你咋认识秀丽呀，暗恋人家？”
“你也认识？”我问。
“咱校的美女我都知道，我来上一年级时就交往过十来个，”他具体地说，“两年前我就认识她，她回家时我跟在她后面，她也知道，”停了一下，又说，“后来我知道了她有男朋友，就看不上她了。”
我打断他�