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有的学生在校园里交友甚广，而有的则孑然一身。有的学生任何事情都积极参与，有的则除了上课，百事不涉。有的学生充满自信，有的则吓得要死。有的学生已婚，有的则为人父母。有的学生学习计划明确，有的则茫然无知。有的学生目的明确，有的则缺乏自信。
实际上，每个学生的情况都不尽相同，而每个学生都要努力适应大学生活。在大学校园里是否能够找到自己的位置，经常取决于哪些人、哪些同学、哪些教学内容适合于你。
第一部分少数群体
种族、种族划分、宗教、性别、年龄等特征造成了少数群体与主导群体，即大多数的人的差异，他们感觉到自己与人家存在着实实在在的、或曰文化上的差异。
如果你是少数群体的一员，你的大学生活将会如何？你可能会感觉到偏见的存在——人们习惯于对少数群体持否定态度。如果你找不到多少社会出路，你便会感到孤独寂寞。此时，积极参与各种活动对你说来就显得非常重要。少数学生群体（比如，女工程师协会，黑人历史协会，归国成人联合会）可以提供自己所在的少数群体之内的交际机会。
加入其他学校的群体和协会（比如，音乐小组，体育小组，学习小组，住宅小组，专业组织）也有助于你加入校园社团，了解其他文化，以及创造新的支持网络。这些活动不仅对你在校时有帮助，在你毕业参加工作之后，对你也有帮助——因为社会上也是多数人占统治地位。
在学术界，也会存在歧视的情况。在入学之前，你怀着激动的期盼心情，而一旦来到校园，孤独之感便油然而生。此外，大学教师对你的期望可能过高——但也可能过低。此时，你在校园里的交际网络将能帮上你的忙。如果你能与少数教师、校友、系辅导员、管理人员等交流磋商，也有助于你解决这些问题。此外，你应该寻求所有学生均可得到的学术支持：包括图书馆服务、学习计划和安排、咨询人员、辅导老师、校园就业，等等。这些都能够使你透彻了解学习环境，并使你快速适应校园生活。
走读生
如果你需要乘车往返于学校和住所之间，你可能不会把自己看作一个非传统的学生。但是，如果你所在学校的大部分学生都住校，你就面临着自己的问题了。由于你需要乘车往来，这便限制了你上课的时间。或者，时间上的冲突会使你失去一些特别的课程、学习讨论、研究机会，以及其他一些学习经历——而这些东西本来可以起到丰富学术生活的作用。作为一个走读生，你会经常发现你需要的材料被落在了家里，忘在了工作单位，或留在了车里。最后，你的往来奔波限制了你与别人的交往，你便会觉得在校园难以找到自己的位置。
那么，你该怎么办？要解决时间表的问题，就需要有效的时间安排。一般说来，你在大学校园里的每一分钟，都应该当作两分钟来用。其中的一个方法，就是在参加学习讨论时，让图书馆为你进行计算机搜索。另外，诸如当地图书馆、电子邮件或录像课程等形式的资源，也为你提供了合理的选择，以补上自己在学校失去的东西。你还可以把花在路上的时间利用起来：听录音磁带并进行记忆，或者与你的合伙用车者交流信息。为了避免把重要的材料落下或放错，你需要办事井井有条。比如，提前把所需要的一切东西都放在背包或公文包里，为第二天做好充分的准备。
最后，你可以有意识地与服务机构或本校人员联系——通过阅读校报，课前课后与别人攀谈，与同学或老师互换电话号码或电子邮件地址。这些做法可以减少你的孤独感和隔离感。
第一部分乡下停车……城里校园
英语为第二语言的学生
作为以英语为第二语言的众多学生当中的一员，你的处境是独特的。你不仅在学习一门新的课程，而且，你同时也在学习一门新的语言和一种新的文化。
一些特殊的学习建议能帮助你深入理解所学的课程。首先，课前预习课文，有助于你熟悉讲课内容，并防止误解的产生。第二，向成功的美国同学看齐。在做笔记和成功地与老师和其他学生交往方面，他们能够为你提供很好的榜样。第三，与一个本地学生一块儿学习，以练习英语和学习知识。这样做有助于你学到本校地道的方言、节奏、语速、和俚语。你听得越多，你对这种语言的理解能力就会很快提高。第四，参加学校开设的任何一个特别班、专题学术讨论会和组织会议。这有助于你提高学习技能，并结识新朋友。第五，如果可能，与一个美国家庭建立联系。你所在学校的国际办公室或当地的教堂可能有许多家庭的信息，这些家庭会欢迎你到他们家去与他们一起生活。最后，通过媒体（电视、收音机、报纸、电影、杂志、书籍），通过参观各种地方（比如，博物馆、公园、商店，等等），来更多地了解美国文化。你对美国文化的了解，以及你在向别人介绍你自己的文化方面所做的贡献，都将有助于你融入校园社团。
重新入校学生
作为一名二次入校的学生，你曾经接受过高等教育，中途辍学，现在又返回高校。可能你会感觉到，你是自己所在学校团体的不可分割的一部分，或者你永远也找不到自己的位置。无论哪种情况，高等教育发生了变化，你自己也发生了变化。你现在面对的是新的面孔，不同的课程，变化了的内容，以及其他方方面面的变化。你自己也与以往有所不同。自从你辍学以来，随着时间的流逝，你的年龄大了，人生的经验也丰富了。
在未来的学业当中，你成功的关键，通常在于你先前辍学的原因。这些原因可以是经济方面的，也可以是个人方面的。也许你当初步入大学的门槛时，并没有做好接受大学教育的准备。也许你缺乏学业成功所需要的学习目标和学习欲望，因此你未能取得令人满意的成绩。找到“辍学”的原因非常关键，因为这样可以使你避免以前的错误，避免重蹈覆辙。
如果经济是从前困扰你的一个原因的话，现在你就应该更清楚地知道，在学校学习的成本何在——包括花费的时间和做出的努力。如果你还不清楚这些，可以找经济援助部门的工作人员交谈。他们可以帮你申请助学金和贷款，可以为学生创造半工半读的机会，他们有时还了解一些校外的就业信息。第二，查阅你的学校介绍手册，以了解申请奖学金的条件。许多条件明确规定了学位课程、学习分类和其他标准。只有在满足这些条件之后，才能成为奖学金的候选人。而你本人可能就是符合条件的候选人。最后，寻找一些积极的办法来节约开支和赚取金钱。或许，某个教师或员工需要一个帮手或司机来为自己的孩子或父母提供服务；或许，某个教职员工在自己的休假年需要一个尽心尽责的人来照看他的房屋。提供这样的服务，便可得到薪水，或者得到膳宿。
导致你先前辍学的个人问题各种各样，包括照料家人和同学之间竞争的压力。无论何种原因，要搞清楚问题——不仅在你的头脑里，而且在别人的头脑里——是否得到了真正解决。如果问题尚未解决，就应该事先做好充分准备，以便问题再次出现时应对。为此，可能你就需要自己做出抉择，或者与遇到同样问题的人进行磋商。可能你也需要进行专业咨询或寻求其他客观建议，以帮助你解决问题。
无论你辍学的原因为何，对于二次入校的学生而言，把成绩从一个学校转到另一个学校是个难题。如果能尽快把你的成绩记录转到你当前就读学校的入学注册办公室，大部分的问题都可避免。当你要求把成绩转往自己所在的学校时，应该要求同时往你家里再寄一份。有时学校会忙于处理大量的申请，结果你的成绩在入学注册时未能及时找到。这时，即便你手中的成绩记录不具正式效力，它也有助于你的导师和你一同商量，做出你的学习计划和安排。
有些二次入校的学生的学习态度更认真、更坚定，而另外一些则似乎在重蹈覆辙。如果你相信自己做好了学习的充分准备，并决心学有所成，你就必须时时保持警惕。回顾一下自己以前的课程内容和压力，审视一下自己如何支配时间。做好随时调整的准备。对于校园里面提供的学习辅助服务、专题学术讨论会和辅导课程等，应该加以充分利用。在大学社团当中找到自己的位置，是个逐渐的过程，而时间管理和学习策略是非常重要的。
第一部分返校的成年学生
如果你以前从未上过大学，你怎么能够成为一名返校的成年学生？这个问题问得好。显然你是个成年人，也许，经过了许多年之后，现在你要回到学术环境里面去。与年龄较小的学生相比，作为一个年龄偏大的成年学生，你具有一些优势。你的学业成功是你自己的目标，而不是父母、老师、或同学的目标。你的生活阅历广泛，这为你学习新的知识提供了一个很好的背景。与年轻学生相比，你的学习动力更大。
作为一个年龄偏大的成年学生，你感受到的学习压力与其他大学生的压力同样巨大。你必须尽力在学习、工作、和个人爱好等方面取得平衡，而一旦你的雇主、朋友、或家人不完全支持你的学习目标，你的压力就变得更大。
时间管理也是个问题。如果一个人不能干净利索地摆脱各种次要的责任，大学学习便成为令人窒息的负担。如果向家人或朋友寻求帮助，他们便与你的教育有了关系。比如，考虑一下哪些家庭事务可以少做，或者让别人来做。
你所在的学校可能会提供诸如日托、经济援助、和咨询等服务项目，以满足你的特殊需要。此外，大部分高校还开设旨在提高学�