才在不知不觉之间脱胎换骨变成了一个全新的绫子。当然我也失去了不少，不仅仅是照子的友情。不过我并不觉得惋惜。只是我已经不愿意再重提这件事了。〃
〃我也认为，等一两年之后再重提这件婚事，是对美惠子的一种善意。〃
〃可是，现在我一点也不喜欢北海了，真的。对于你破坏了与姐姐的婚约，我也没什么可生气的了。〃
一切都已经结束了。鸽子和妹妹我正等着姐姐归来。鸽子的婚姻正按照优生学的规律顺利进展着。一看风雏鸽那可爱的模样，或许姐姐也会忘掉一切的。并非出于对姐姐的义理，也不是为了替姐姐报复，在我的眼里，北海突然间变成了一个遥远的陌路人，这究竟是为了什么呢？我期盼着姐姐的教诲，等待着姐姐的归来。
这便是绫子托鸽子给姐姐捎去的信。第二天清晨，鸽子带着这封信，飞向了飘浮着淡淡云彩的天空。
□ 作者：川端康成
波斯菊的朋友
一
清凉的空气含着淡淡的清香
生活得清清爽爽，何惧无常
优美温柔的波斯菊
愿你常留芳香
弱茎托着花朵
你高高开放
深知秋意的波斯菊呀
总是擎着轻轻的粉红
仰头望着秋阳
道代用清脆的声音唱这首歌。
〃啊，挺好的歌呀！〃
〃在哪儿学的！〃
〃教给我嘛！〃
四五个人这么说，都想和道代一起唱，但是不容易唱，连口型也学不好。
（这个歌是作家与谢野晶子作词，宫城道雄作曲，用筝和尺八伴奏。小学六年级的少女唱它，过于困难。）
〃连我也唱不好。只是凑合着唱哪。〃
道你也这么说。
但是民枝特别起劲：
〃波斯菊之歌这个歌呀，怎么也得把它学好。教给我吧。〃
〃嗯〃
道代点头，但是有些得意地说：
〃波斯菊，知道是怎么回事么？〃
〃净废话。波斯菊就是波斯菊呗。〃
〃嗯，我问的是波斯菊这话的意思！〃
〃波斯菊这种花的名字。〃
〃据说，波斯菊是译名，原名为柯斯莫斯，意思是美好，是希腊语。〃
道代大摆一付〃柯斯莫斯专家〃的派头，这时，信子慌慌张张地跑了进来：
〃哎呀，不得了，不得了啦！〃
〃啊，怎么啦！真吓人！〃
道代她们一齐扭头看着她。
〃真的不得了啦。波斯菊呀，那花被人割了许多呀！〃
〃啊，波斯菊？〃
〃对，花坛给弄个乱七八糟。太野蛮啦。而且还……〃
信子悲不自胜，紧着说：
〃不仅割了花，枝叶也统统被割光，剃光头啦。本来长得那么茂盛，现在变成了光秃秃的，像个波斯病美人了。〃
〃啊，给糟蹋得这么厉害？〃
〃可不是么，去看看就知道啦。〃
〃去看看吧！〃
大家立刻背上书包，走出教室而去。
存放运动器械的仓库后边有一小块空地。这年春天，按老师的指示，六年级学生总动员，翻了土修了花坛，播下种子。后来勤于管理，终见效果，波斯菊的芽日渐长大，夏天酷热也没有一片枯叶，秋季一到，枝叶更加繁茂，美丽的花陆续绽放。六年级学生无不兴高采烈。
〃我们的花！我们创造的花！〃
不约而同地这么说。休息时间都集于花坛，看着一天一个样地长起来的花，十分高兴，在学校里以此为自豪呢。道代想把她唱的《波斯菊之歌》不论多么难也要教会大家，原因就在这里。
现在来这里一看是什么样子了呢。信子大吃一惊就是理所当然的了。
波斯菊花茎被割了个七零八落。它那细长而柔软的叶子，本来是茂盛得挤在一起的，现在茎与茎之间显得稀稀拉拉。
〃昨天哪，开了28朵，现在数了数，只有16朵了，被偷走12朵。〃
〃成了一派荒凉的花坛，没个看头儿啦。〃
彼此面面相觑，说起话来都一脸的怆然。
想起费那么大力气和精神让它开了花，大家都来高高兴兴地看花，所以对于偷花的人恨得没法说。
〃偷的是花，用不着把秆也给割了嘛。〃
〃就是嘛！这人好像不是喜欢花而是恨花呢。〃
〃谁干的？男孩子之中也不会有这么浑这么蛮干的吧？〃
〃首先要想的该是：这是校内的人干的呢，还是校外的人干的混帐事？〃
一位喜欢装腔作势硬充侦探的人，开始琢磨起犯人来了。他接着说：
〃其次是必须查明被割的时间。〃
〃民枝和信子说，昨天她们到花坛这儿来的时候还什么事也没有呢。〃
〃今天午间休息时也什么事儿没有嘛。玩捉迷藏的时候我跑到这儿来，藏在花荫里了。〃
一直老老实实一言不发的芳子终于开口了。
〃那么说，也就是今天的事儿啦，从午间休息到我发现，这段时间之内发生的。〃
信子作了这样的判断，据此可以推断花被盗的时间。除此之外再也没有任何线索，所以大家只有呆呆地看着那被糟蹋得面目全非的花坛了。
这时，老实厚道的芳子仿佛悄声自言自语似地说：
〃那个叫澄子的，就那个这学期转校过来的澄子，她最近这几天总是一个人站在这里发呆，目不转睛地注视着波斯菊的花骨朵。我觉得这个人很可疑。也就是10天之前的事吧。〃
〃要说澄子嘛，我也看见过她。〃
民枝想起来似地接着说：
〃也是昨天，她呆呆地看着这儿的花。〃
〃真奇怪，澄子不和任何人在一起玩。是不是有什么缘故啊？〃
信子这么一说，大家一言不发地面面相觑。一时之间，大家都觉得这事可能就是澄子干的，怀疑的念头涌上心来，只是谁也没有明确地说出口，因为都觉得那样不好。但是民枝终于下了决心似地：
〃说不定就是澄子弄的花！〃
她这么一说，别的人也随声附合道：
〃也许就是她！〃
〃一连几次，只是她一个人呆呆地看着波斯菊，这可是怪事。〃
〃就是嘛。大家费好大劲才使它开了花，偷花的人不可能是六年级的。只有澄一千一个人是最近从别处转来的，和这里的波斯菊没有关系。〃
如果这么说，那就是这里的波斯菊完全是六年级生共同努力种的花，也就是友谊之花。澄子还没有熟悉新到的学校，似乎还没有合群，所以，可能由于感到孤零，或者嫉妒大家非常和睦，就把作为友谊标志的波斯菊当作泄愤的出气筒，狠狠地糟蹋了一通。
想到这些，只能加深了怀疑。
但是，只有班长道代一个人一直一声不响地思索，民枝似乎是诱导她表态：
〃道代也觉得澄子值得怀疑吧！〃
〃我不觉得。〃
道代坚定地摇摇头。她说：
〃这事不能成为怀疑澄子的理由。〃
〃可是，到波斯菊花坛那里悄悄地去了两三次，这是为什么？〃
〃因为喜欢呗。就跟我们喜欢波斯菊一样，澄子也喜欢这种花。好看的花谁都想看哪。澄子来看花不是坏事吧？〃
〃这是当然的啦。不过，为什么不和大家一起看。根本用不着一个人来看嘛。〃
〃那么说可就显得我们心眼儿不好了。是我们没有和澄子处好，好到能和我们大家一起活动一起看花，错在我们。动不动就怀疑人可不美，为了美好的名字的花而起了坏心，花是要哭的呀！〃
道代边说边伤心，就像她自己快要和那花一起哭一番似的。诚恳的态度和通情达理的语言，使大家深受感动。
但是，民枝好像并没有完全打消疑点。她说：
〃可是，关于澄子，确实有各种各样的传闻哪。〃
〃传闻什么的，特别是那样的传闻，根本不可信。〃
道代仿佛要把此事压下去一样这么说了一句。
不过，人散了之后只剩她一个人了，她忽然有什么担心事而面露愁容。因为尽管她纠正了同学们无关紧要的疑问，但是道代自己对于澄子的怀疑并未消除，而且越想越觉得可疑。
二
那还是这个学期刚刚开始的时候。
一位据说转校未的少女进了教室。
〃她是新参加你们这个班的坂本澄子。〃
班主任吉田老师作了这样的介绍。澄子往讲台上一站，简直就是汗在黑板前的一朵波斯菊。
〃好像是个挺厚道的人哪！〃
〃真漂亮！〃
〃不过有些冷漠！〃
〃不过有些冷漠！〃
就在大家悄悄的评论声中，澄子白净的脸好像一朵波斯菊，染上了淡淡的红色，眼睫毛后面浓黑的眼睛却目不斜视地低垂着。
〃坂本君从遥远地地方来，一切情况还不了解，所以，不要让她感到孤单冷清，大家都和她成为好朋友才好。〃
用不着老师嘱咐，每个同学无不争先恐后地想成为她的好朋友，并且为此而兴奋、紧张。
但是，不论谁邀她，澄子一概不参加任何伙伴们的游戏。这方面本来是盛情相邀，表示了不凡的友谊，对方却是扭过头去，躲得很远。澄子和大家概不亲近，吉回老师也很担心，每当道代去教员室的时候，总是作为一个女老师亲切地对道代说：
〃坂本好像不和大家在一起玩。原因可能还和大家不熟，但你是班长，这事你应该特别注意。〃
老师也这么说了，所以道代对澄子总是倍加亲切，澄子也对道代敲开胸怀，上一周的周六还去了道代家玩过。那首《波斯菊之歌》，就是道代在澄子家学来的。
这样，澄子和波斯菊的关系，道代就远比别人知道得多，所以，虽然不像民枝她们那样草率，但是对于偷花人说不定就是澄子，这种怀疑，也在胸中掠过。
上周六早晨，道代比往常到校稍早，因为她想知道开了几朵花，就去了后院。到了那里一看，只见澄子一个人站在地藏菩萨前，她就蹑着脚她后边靠上前去。
〃澄子！〃
她敲着澄子肩头叫了一声。
〃啊！〃
澄子啊地一声差点儿跳起来，显然她吓了一大跳。更吃惊的不是澄子而是道�