裘赖牟┦啃ψ哦晕宜担核堑呐朗嵌哉募喽剑舱且蛭庵峙溃缁岵拍懿欢系赝晟啤K幕叭梦宜伎剂撕芫茫 ”贝笏哪辏易畲蟮氖栈窬褪强搜劢纾毫硪恢忠匀宋荆⒅乜蒲В哂忻跋站竦奈幕氏衷谖业拿媲啊N蚁敫嗟亓私馑⑾炙! �1986年我毕业时,恰逢###招考公费到牛津大学深造的学生,我有幸考中。此后的两年是我一生最难忘的日子。如果说北大打开了我的眼界,把我带入一个崭新的自由王国里,那么牛津大学则教会了我如何真正地去思考。自古希腊亚里士多德起,逻辑学就是西方人的骄傲;此后一批又一批思想家、哲学家不断地充实、完善这门关于人类思维方式的学科,直至炉火纯青。 缜密的逻辑思辩,独特的学术观点,是牛津大学期待于每一个学生的。为此它采取了独特的〃一对一〃的教学方法。每周一次,我的导师给我布置一个命题和相关的参考书,在有五六百年历史的图书馆里,我苦读三、四天,然后写一篇文章,阐述孰是孰非,及我自己的观点。文章交上去后老师把我请到他的办公室,饮茶之间,他像一个经验老道的医生,一眼就看出了我文章中的问题,并一一指正:论点不明,论据不足,论证不严, 在这里,北大人的空想、联想和假设没有任何位置。事实、数据、思辩是通过答辩的惟一途径。短短的两年时间,几百篇的论文之后,我学会了独立思考,思想插上了一双有力的翅膀。面对纷繁复杂的问题,如何去伪存真,成为我一生受用的工具。 我清楚地记得我的第一节课。我学的是国际关系,第一课的题目是〃第一次世界大战的起因〃。拿到选题后,我心里得意洋洋。这很容易,在北大时,我们就学过列宁的理论。像英国、法国这样老牌的帝国主义国家,不甘心把他们的殖民地划分给像德国这样后起的工业化民族,结果导致了人类历史上这场空前的恶战。这听起来非常有道理,可是我一读导师给出的参考书,就彻底地糊涂了。有的说英国人根本不想卷入这一战争;有的说德国人判断错误,它认为自己可以一意孤行,不会受到英、法的干预—— 就像萨达姆侵略科威特,根本没想到美国会与他打海湾战争。还有的说德国人根本不是觊觎英国、法国的殖民地,它只不过需要国际社会的承认,殖民地只是承认的一种方式而已,但不是最终目的。每一种观点都言之有据,列宁的观点似乎并不全面。我无所适从,只能鹦鹉学舌般地把各家之说一一罗列下来。我至今还保留着老师给我的评语: 〃再接再厉。我相信我们俩都不会失望。〃  '返回目录'  
姥姥、我与玄奘(5)
除了和导师 〃一对一〃 的小课,牛津的大课同样令我耳目一新。班上十三个学生,来自九个国家。有美国西点军校的高材生,一毕业就把课堂上学到的知识运用到第一次海湾战争的战场上;有日本外务省温文尔雅的女外交官,后来成为日本国贤淑的王妃;还有风度翩翩、能说七国语言的天才,他的目标是成为欧洲共同体外交事务的第一把交椅。我们相聚一堂,各抒己见,某种观点的支持者和反对者唇枪舌剑,据理力争,就像英国国会的辩论一样。就是在这样的激烈的辩论中,很多未来的政治家诞生了。美国前总统克林顿就是牛津大学国际关系专业的毕业生。 我尤其喜欢我们班里一位带着圆圆眼镜的印度学生,他学识渊博,无论课上课下,说起话来引经据典,滔滔不绝,我们第一次见面,他就问我:〃你猜我最崇拜的中国人是谁?〃 〃周恩来?〃我试探着说,因为周总理为了增进中印两国的关系几次访问印度,给印度人留下了深刻的印象。 他摇了摇头。 〃邓小平?〃 这时他脸上露出失望的表情,好在答案再简单不过。他看了看我,用强调的口吻说:〃是玄奘呀!你当然知道了!〃 〃哦,就是西游记里的唐僧,这是中国人最喜欢的小说。〃 我边说,心里边嘀咕他为什么这么崇拜唐僧呢?我脸上的表情一定是吃惊和不解的样子。 〃他是印度人最伟大的朋友。他非常了不起。如果没有他,我们的历史可能还是漆黑一片呢!就连你们中国人对我们国名的称谓,印度,这两个字,也是玄奘大师给取的。〃 我为我的无知而感到羞愧; 同时也稍有疑惑,我们说的是同一个玄奘吗? 我记得上中学时,历史书上提到玄奘到印度取经和他写的《大唐西域记》,都是寥寥数语,一带而过。印度人所崇拜的玄奘,不是我们所推崇的人物, 精忠报国的岳飞、抗击英军销毁鸦片的林则徐,才是真正的民族英雄。 玄奘的名字,从此深深地留在我的脑海里。 …… 玄奘出家时,正值隋朝末年农民战争开始。李密领导的瓦岗军一度传檄要围攻东都洛阳,城内供给断绝,人心惶惶,僧人百姓纷纷出逃。玄奘劝哥哥长捷随他北上长安,因为另一支起兵军队的领袖李渊已于公元618年在那里建立唐王朝。可是当他们兄弟二人辗转千里来到长安时,长安远非他们想象之中的太平之都,战火未熄,百姓食不果腹,流离失所; 长安城里没有一座寺庙正常开放,也找不到一个高僧大德。一打听,才知道,为躲避战乱,他们多数出逃到蜀地,行路难,难于上青天的蜀道使那里成为理想的避难之所。玄奘和哥哥长捷毅然南下。 在蜀郡成都, 每天都有来自大江南北的高僧大德讲经说法,玄奘如饥似渴地向他们求教,不出两年,他对佛教的典籍和各个教派的教义了如指掌。但是他了解越多,困惑也越多。有时一部经书,高僧大德们不仅理解不一,而且用的经文译本也不尽相同。玄奘逐一请教,但是最终不能尽解心中疑惑:是佛经翻译不够准确? 还是理解出现偏差? 佛教于公元一世纪前后开始传入中国。在此后的几百年里,成百上千的域外僧人,尤其是印度和中亚僧人,迢迢万里,跋山涉水,来到中国传教,是他们最早把佛经翻译成汉文。使他们欣慰的是,佛教一传入东土,就深受中国人的欢迎。中国有自己悠久的历史和文化,有自己信奉的道教和儒教。可是儒教强调的是社会的和谐与秩序,而道教关注的是个人和宇宙之间的统一,其目的是寻求此生此世长生不老。儒家和道家都没有回答人们最想知道的问题——人死后会到哪里? 佛教相信因果报应,认为行善积德的人肯定会进西方极乐世界,这就回答了人们对来世的忧虑,也满足了众人对平等、正义和关爱的渴望。虽然几经坎坷,佛教最终在这片拥有古老文明的土地上扎根发芽,成长壮大,成为中国传统思想文化的最重要的一部分。 为了使佛教更符合中国社会的文化和心理,一批又一批的中国僧人在翻译经文、注释经文和解释经文,然后开始创宗立派,天台宗、唯识宗、密宗、净土宗、禅宗等应运而生。天台宗形成于隋代,因为创始人智顗常住于浙江省东部的天台山而得名。智顗精通佛法,谙熟典籍,是他第一次把浩如烟海的佛经翻译分类,整理编目; 也是他,在把不同佛教教派消化吸收后创立了天台宗。智顗以《法华经》的教旨为基础,对其進行深入的义理阐述,弘扬一乘佛道的思想,认为人人都有佛性, 一切众生皆能成佛。根据天台宗的教义, 整个宇宙的真理都囊括在佛陀最后讲的一个经文即《法华经》中, 读过此经, 佛理遍通。 禅宗以其第六代祖师惠能为代表。惠能为弟子讲经说法的《六祖坛经》,是历代中国高僧大德所著的惟一被称作经的书。惠能告诉弟子,人人皆有清静心,即佛性,能见此心此性,就能成佛。吃饭、喝茶、打柴、敲钟、听风——任何事物,任何时候,任何地方,都有禅意; 埋头诵经,整日打坐,反倒不易觉悟。禅宗另一大师怀让见第子道一终日坐禅, 便问他为什么,〃图作佛〃,道一回答。怀让就拿来一块砖在石头上磨, 说要把砖磨成镜子。道一惊异地问: 〃磨砖岂得成镜耶?〃 怀让反问: 〃磨砖既不能成镜, 坐禅岂得成佛耶?〃  '返回目录'  
姥姥、我与玄奘(6)
净土宗则提倡一心念佛,认为如此便可往生阿弥陀佛的西方极乐净土。观音菩萨是阿弥陀佛最得力的助手,千手千眼,无所不在,无人不救,人们只要专心口诵 “阿弥陀佛”,就可获得拯救。对于苦难深重的中国百姓,阿弥陀佛的西方净土是他们向往而又可及的地方。 玄奘从来没有停止过对各个宗派的研究,但是就像他后来告诉弟子惠立的,各个宗派的观点不同,甚至相悖, 但它们都认为找到了通向觉悟的途径,而且都认为它们的理论是佛陀的真传。另外,玄奘深知中国人看重现实,不像印度人那样喜欢抽象的逻辑思维。佛陀苦修多年,最终成道,这和禅宗讲的“放下屠刀,立地成佛” 以及净土宗强调的一心念佛似乎有矛盾。尤其是在佛性这个最根本的的问题上,各派更是众说不一。是否人人都能成佛? 玄奘对惠立说: 〃现在离佛祖时代已经非常遥远,对佛教的理解偏差很大,各派教义大不相同,争论不休,莫衷一是。〃 玄奘深深地被自己心中的疑团困惑着,他决定再次北上长安寻找高僧求教。但哥哥长捷认为巴蜀生活安定,而且他们兄弟两人在当地讲经宏法已经颇有影响,人称 “陈门双骥”,他不愿放弃已有的功名,竭力劝阻弟弟留下。但玄奘决心已定。公元623年春天的一个傍晚,他背着哥哥与几个商人结伴,沿三峡顺江而下,从荆州到扬州,从江南到河北,游学四方,求师问道。无论庙再远,只要有高僧,他必拜无疑。春夏秋冬又两载,他终于回到长安。 玄奘回到长安不久,便遇上来大唐译经的印度著名高僧波颇。据高僧传记录,波颇造诣极深,对佛教各派学说�