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播了二十分钟里面依然在开会不禁叹天长地久有时尽此会绵绵无绝期。又开两个会后学校里终于无会可开内容转为学生的校园采访被采访的人莫不呆若水鸡半天挤不出一句话的比比皆是表达能力强者挤出了几句话也是不对尾观众都暗暗笑记者比被采访的人更紧张执话筒的手抖个不停雨翔想．那些校园采访都是剪辑过的都成这个样子原片就更别去说了。
………【第六章（1…2）】………
往往人是为宽容而宽容为兼听而兼听。市南三中也是这样那次给林雨翔一个大勾并开放了澡堂只为显示学校的办事果断关心学生。雨翔初揭露一次学校觉得新鲜秉公处理以示气度；不幸的是雨翔误入歧途在一条路的路口看见一棵树就以为里面一定是树林不料越走越荒芜但又不肯承认自己错了坚信树林在不远方。于是依然写揭露性的周记满心期盼学校能再重视。学校一共那么点老底被林雨翔揭得差不多了。愤怒难当又把林雨翔找来。
这次钱校长不在负责训话的是钱校长的同事胡妹。胡殊教导进市南三中不过几年教高三语文兼西方文学讲座教学有方所以当了教导。据学生传说胡教导这个人讲究以情动人泪腺达讲着讲着会热泪盈眶任何冥顽不化的学生也招架不住一齐感动然后被感化。所以背后学生都叫她胡妹后来又取了～个谐音叫哭妹。被哭妹教导是许多学生梦寐以求的事被雨翔撞上众生都说雨翔要走正运了。林雨翔心里十分诚惶不知犯了何错。临去前拍拍胸说：“我去见识一下她！”众生喝彩。钱荣打趣道：“你去吧你哭了我带电视台给你做一个Report。”在他的口气里市南三中电视台像是一只拎包随他带来带去。
雨翔硬下心鼓励自己说：我林雨翔堂堂男儿不为儿女情长所动何况一个胡林！庆幸自己没看过言情小说还未炼成一颗比张衡地动仪更敏感的心。
胡教导的位置在钱校长对面雨翔走过钱校长的空位时紧张不已仿佛钱校长精神不死。胡教导一团和气微笑着招呼说：“来坐这里。”
雨翔偷看胡教导几眼现胡教导的五官分开看都不是很美单眼皮、厚嘴唇但集体的力量大这些器官凑在一起竟还过得去而且由于之间隔了较大距离各自都有客观能动性活动范围一大能组合出来的表情自然就多了。
胡教导先是一个欢迎的表情：“你知道我为什么叫你来吗？”
雨翔还不知道是周记惹的祸摇摇头。胡教导果然教西方文学出身张口说：“你很喜欢读书吗？”
雨翔忙称是。胡教导问下去：“批判现实主义的书读得很多吗？”只等雨翔点头。雨翔忙说不是。胡教导沉思一会儿说：“那么自然主义的——比如左拉的书呢？莫泊桑老师的书喜欢吗？”
雨翔怕再不知道胡妹当他无知说：“还可以吧读过一些。”
胡教导看见了病灶眼睛一亮声音也高亢许多：“怪不得受福楼拜的影响？不过我看你也做不到‘现问题而不表意见’嘛。现代派文学看吗？”
雨翔听得一窍不通能做的只有一路点头。以为胡教导后面又是许多自己没听说的名字耳朵都快要出汗。不想胡教导已经打通中西文化在外国逛一圈后又回到了中国：“我现你有诗人的性格对朝廷的不满啊——然后就——是壮志未酬吧演变成性格上的桀骛不驯。”
雨翔听了这么长时间还是不知所云谈话的中心依然在那遥远的地方自己不便问只好等胡教导做个解释。
胡教导终于摆脱历史的枷锁说出了一个没有作古成为历史的人：“钱校长去南京办点公事临走前告诉我说要找你谈一次话钱校长很关心你啊。知道这次为什么叫你来吗？”
雨翔二度在这个问题上摇头。
胡教导依然不肯把周记说出来说：“你也许自己并不能察觉什么一但在我们旁人眼里你身上已经起了一种变化这种变化对你的年纪而言太早我不知是什么促使你有了这种由量到质的变化所以今天我们两人来谈一谈。”
雨翔听得毛骨悚然浑然不知什么“变化”在胡教导的话里仿佛雨翔是条虫过早结了一个蛹。雨翔问：“什么——变化？”
这句话正好掉在胡教导的陷饼里胡教导说：“我说吧你们作为当事人是不能察觉这种微妙的变化的。”
林雨翔急得要跳起来：“胡老师我真的不知道什么变化。”
胡教导扬眉说：“所以说你丝毫不能现自己身上的变化的。”
雨翔半点都没领教胡株以情感人的本事只知道自己急得快要哭出来。
胡教导终于另辟一条路问：“你是不是觉得心里有一种要泄的欲望2或者对世界充满了憎恨？”
雨翔吓得就算有也不敢说了轻轻道：“没有啊。”
胡教导头侧一面说：“那么是不是觉得体壮志未酬或者说你有什么抱负什么愿望在市南三中里不能实现呢？”
这句话正中伤处。林雨翔考虑一下说：“其实也没有。”然后不知道吃了几个豹子胆道：“只是——我觉得市南三中里的比如文学社这种选拔不合理。”说罢看着胡教导见胡教导没有被气死又说：“这种只是比谁吵得凶不能看出人的水平。我以前还拿过全国作文大赛的一等奖却进不了文学社。”说着自己也害臊两颊火热。
胡教导听到“全国一等奖”神情一振仿佛面前的林雨翔换了一个人陌生地要再横竖打量几遍说：“看不出来那你干吗不说呢。文学社的选拔是一种新的形式难免有不妥你可以去找负责的——的——庄老师说明一下情况我们学校可是很爱惜人才的会让每个人得到自由的挥也可以让梅老师去说一下路有很多条。”
雨翔眼前燃起一盏灯。胡教导现说远了回来道：“可是无论一个人曾经有过多么辉煌的成绩但他不能自傲。不能随心所欲地说话。你活在社会里你必须接受这个社会。”
林雨翔明了了不久又陷在雾里。
胡教导自己也不愿做神仙把神秘感撕下来拿出雨翔的周记本说：“你里面的内容我看过了。”
林雨翔不知道后面的话是好是坏一时不好摆表情。胡教导好不容易翻到一篇说：“我随便翻一篇你看——你说学校的管理工作不严晚上熄灯后其他寝室吵闹。这些本不该学校三令五申来管学校在寝室管理上下了大功夫——’俄着两手一展表示下的功夫足有那么大。“但是现在的学生自我意识太强我行我素学校的制度再完善也无法让他们自我约束学校也很为难。这是双方的事更重要的是学生的自觉配合。”
雨翔不敢说话。
胡教导轻叹口气看问墙壁将自己浸在记忆的长河里确定已经浸透后缓缓说：“我又想起了我的大学时代哎那段日子多美好啊。我们都还是一群姑娘——我记得当时在寝室里我们都特别友爱你缺什么别人就会送给你。大学里管得不严当时住在我上铺有一个四J！I的同学她身体很弱校医说我们要保证她的安静。她一直会头痛哎我们哪里想得到她那时已经得了脑瘤啊！我们几个同学都很互相照顾想想心头就暖。到大三那个四｝！d的姑娘已经不来读书了她可聪明呐！只可惜啊当时我们哭了一个晚上——”雨翔注意胡教导的眼睛果然一汪泪水被下眼睑托着波光掀翻胡教导也有自知之明准备好了一块手帕擦一下说：“你们迟早会懂的友情的可贵啊你们现在吵吵闹闹以后也会懂的回想起来会笑当年的不懂事的。”
雨翔暗叹胡教导厉害那眼泪仿佛是仆人可以召之即来。谈话谈到泪水出现这份上自然不好再说什么。胡教导等仆人全退回去说：“学校的管理是存在一些不尽如人意的地方这些学校会逐步改进的当然也欢迎学生写周记指出但学生的精力不应该过多集中在这上面周记主要是要记录下学生的学习规划。比如定一个计划做一个总结啦知道了吗？”再礼尚往来几句就放了林雨翔。林雨翔把这次谈话的意思领会错了当是学校支持他写但又怕影响学习自然对学校的关心十分感激。回来后对同学讲自己的英雄事迹钱荣没想到“哭妹”真哭了恨漏掉了一条好新闻惋惜道：“sh1tmissing。一den111n一beat！”怪自己没有被召去的幸运。
雨翔进文学社的愿望自然实现了在老师就是那个挑蟋蟀的主考官笔名在周研究历史的人习惯了古书***错过一次绝佳的独家采访！的自左到右读法大家都戏德地叫他“周庆”市南三中一个资深历史老师与“周庄”是挚友看到这个名字触动了历史神经觉得叫“周庄”还不爽再深入一层叫沈万三为显示亲见扔了“沈”字改三为山直呼“万山”。老师之间如此称呼学生当然不会客气碰面都叫万老师。
万老师的年纪远没有表面上伪装的那么大书写出了三四本。自古文人多秀头万山恶运难逃四十岁开始微秃起先还好头上毛多这里秃了顶多那里梳过去一点一方有难八方支援。后来愈秃愈猛支援部队力不从心顾此失彼照顾不周终于秃到今天这个成绩。万山戴过假教师运动会上掉了一次成为千古笑料不敢再戴索性放逐那个脑袋。
文学社每周活动一次与其说活动不如说是死静是听万老师授中国文学史。
万老师为人极为认真仔细是一块研究纯数学的料却被文学给糟践了。其人说惯了老实话舌头僵掉话说不清楚李渔和李促都要搞半天一再重申此鲤鱼非彼鲤鱼也。最近讲到杜甫和杜牧更是挥搅拌机的威力挺着舌头解释此豆腐非彼豆腐也。偏偏中国诗人多有了鲤鱼的教训他吓得不敢讲李益和李颀。前四堂课是中国文学的简介雨翔没有听到自以为落下许多去图书馆找书自己看决心要在文学社重塑初中的荣耀。书借来了却没了兴趣只看了一个序而且还没有看全。高中的生活一下比初中宽了许多愿听�