了？”
“不敢有瞒姨父，正是小侄。”
竹青心想：“怪不得爸爸突然改变了对若风的态度，原来他已经才名远播了。”不经意间，多看了刘若风两眼。
刘若风却在心里感叹：“莫家堡这样做法，真是用心深远，常人实在难以揣度！让身边的敌人激发你的斗志，时刻保持警惕和戒备，努力进取，永不懈怠，这才是至高的生存之道！自己虽然读了大量书籍，但这些道理，从书本上却是不易学得来的。”
莫堡主指着碉楼里的石凳说：“贤侄，来，咱们坐下谈。”
竹青道：“爸，还是回屋谈吧。”
“就在这里，这里清静。竹青，叫人送茶来。”
刘若风依言坐下。
“贤侄，我想和你商量件事情。”
“姨父，您请说吧。只要能做到，小侄定当从命。”
竹青端茶进来，见父亲这样郑重其事，也问道：“爸，什么事呀？”
莫堡主端起细瓷茶碗，揭开碗盖，一股清香飘逸出来。刘若风受这香气的吸引，也端碗品起茶来。
竹青着急，忍不住催问：“爸，什么事，快说啊！”
莫堡主饮了几口香茶，放下茶碗，这才道：“贤侄，姨父想请你作小盼的老师。”
“作小盼的老师？”刘若风万没想到姨父会提出这个要求，他毫无思想准备，因而推说道：“姨父，若风年轻识浅，自己还在学习，又怎能教好学生？”
莫堡主道：“贤侄！我知道，二娘对你有些过分，小盼也对你不敬。正因如此，小盼更需要好好加以教育。他也不小了，可是武练不好，文也学不进，实在令我担忧。莫家堡的未来要放在他肩上，我能放心吗？若风，以你的才华，要教好他绰绰有余。他娘俩有得罪你的地方，姨父给你赔个不是，你就答应姨父，好吗？”
竹青还从来没见自己父亲这样求过人的，为了小盼，他竟不顾身份架子了！竹青一方面为这种父爱而感动，只盼若风表弟点头应承；另一方面又想，父亲会不会为了自己而这样作呢？她觉得，父亲是不会的，为此，她又是满心酸楚。竹青说：“爸，就算若风答应了，二娘也不会同意的。小盼要接您的班，您教他练好武功就行了，读那么些书有多少用啊？”
“这样的大事，可由不得你二娘！竹青，人活在世上，光是武功高还不行，还要懂得做人处事的道理。你看我脸上这道疤痕，知道它是怎么来的吗？三十年前，有一次我到成都办事，我的马踢伤了一名老妇，那时我年轻气盛，非但没向老妇道歉，反而把她大骂一通，还用马鞭抽她。这事恰巧被一位隐侠撞见，要不是那名老妇反过来为我求情，我的性命就没了，但那位隐侠仍在我脸上留下了这道剑痕，表示对我的惩戒！若风，姨父也不奢求小盼能有你这样的文才，他能多学一点，是他的福气，姨父主要是希望能改掉他的坏习惯，培养意志品质，教他些做人的规矩。”
刘若风见姨父把话说到这份儿上，再不答应的话心上过不去，况且小盼毕竟是竹青的亲弟弟，能教他一些东西，也算是帮了竹青吧。“姨父，若风就试试吧！如有什么差错，请您随时换掉我，我绝不会说什么的。”
莫堡主面露喜色，但他脸上那深深的疤痕却让其欢欣的表情中仍带着几分可怖：“若风，明天我就让小盼拜师！”
……
宽敞的大厅里，莫堡主、夫人坐在当中，右首是二娘、幺叔，刘若风挨着夫人坐在左首，竹青站在母亲身后；下面立着管家和丫环数名。到莫家堡这么久，刘若风还是第一次进这座大厅，厅内虽不如万胜镖局那般豪华气派，但古色古香，多了几分厚重。
二娘的脸上显然仍有不豫之色，双眼望向厅门外，不曾正眼来瞧刘若风。小盼倒是穿戴整齐，规矩地依在二娘身旁，不时拿眼瞟向莫堡主。刘若风理会到，小盼虽在别人面前蛮横，却是十分惧怕姨父的。
老管家趋前问道：“老爷，开始吧？”
莫老爷点点头。
老管家拖着声音道：“莫家堡第二十九世孙莫荣盼拜荆州名士刘若风为师，下面举行仪式。天地君亲师，一日为师，等同双亲。莫荣盼，向老师磕头！”
小盼迟迟疑疑，似乎不情愿。莫老爷鹰一样的目光狠狠地盯着二娘，盯得她心里发起毛来。二娘轻轻说：“盼盼，去！”暗地里使劲把小盼往前一推。
小盼走到刘若风跟前，跪下去，认认真真地磕了三个响头。莫老爷正在心里高兴：“盼儿今天还听话！”却见小盼突地仰头，“啊——嚏！”一个大大的喷嚏就对着刘若风飞来。还好刘若风机敏，一见他作势就赶快侧身，以手臂捂住脸面，但是手上、衣上可沾了不少秽物。
举座哑然！
刘若风从指缝里看到小盼在忍不住窃笑，二娘也是一副不屑的冷眼。
莫夫人喝道：“小盼，你干什么？！”
幺叔斥责道：“小盼，你太不象话！”
莫老爷火冒三丈，站起来就要发作。
刘若风却平静地说道：“姨父，没事！老管家，请打盆水来。荣盼，你过去吧。”
刘若风明白，姨父将拜师仪式搞得这样隆重，就是要树立自己老师的威严。自己得治治这小家伙。待小盼回到二娘身边，刘若风问：“莫荣盼，你刚才是故意向我打的喷嚏，是也不是？”
小盼拉着二娘的手，昂头回答：“就是！你敢怎样？”
刘若风说：“姨父，您要我收荣盼为弟子，请先赐我一根戒尺。”
莫老爷立即叫丫头拿上一根两尺余长、二指宽的楠竹块。
刘若风又说：“常言道，子不教，父之过；教不严，师之惰。现在，我还不是莫荣盼的老师，他的过错，应当父母承担，老师要惩罚你们作父母的人。姨父，您须替荣盼被打二十戒尺；二娘，您得把我身上的污物洗净。”
莫堡主起初一楞，庚即就清楚了刘若风的用意。自己是小盼最畏惧的人，二娘是小盼最依赖的人，当着小盼的面惩罚这两人，无形中就会树起崇高的师威。而且，小盼犯的错，根源确实在父母，理应受罚。
莫老爷起身到刘若风身前跪下，伸出双手。刘若风毫不手软，举尺就打。
众人莫不色变。尤其是二娘和小盼，更是心内惶惶，刘若风每一尺落下，都叫她们心中猛地一颤动。
如莫老爷这般武功境界，戒尺打在手上何足为痛，可他痛在心上，他感到了真切的悔意。自己以前没将盼儿教好，只望他从今而后能一改心性。
罚完姨父，刘若风漠然道：“二娘，该您了！”
………【第三十一章 有所思】………
丫环把一盆清水端到刘若风面前。二娘环顾左右，大概是想有人给她说说情吧。最后眼光落在莫老爷脸上，却见老爷一脸冷峻，又听得老爷的拳头捏得轻轻作响。
二娘无奈，推开小盼，**着脸过来，蹲下身，用面巾沾湿了水，为刘若风擦拭手上、衣服上的污物。二娘的内心虽然极不自在，面红耳赤，但手上却不敢疏忽，做得十分小心。擦了一遍，有的地方虽不是擦得很干净，刘若风见目的已达，也就不为己甚，让她回到原位。
刘若风道：“好！我现在就收了莫荣盼这个学生。以后，如他犯错，请姨父先责罚我这个老师！”
大厅里凝滞的气氛这才缓和下来。老爷、夫人、竹青、幺叔、老管家等暗暗佩服刘若风，小盼的心里，则对这位老师陡增敬畏。
老管家又大声唱道：“莫荣盼，给老师奉茶！”
这一次，小盼毕恭毕敬，将茶碗举过头顶献给刘若风，不敢再有小动作。
老管家最后道：“主人献礼！”
莫老爷在桌上拿起一个红包，走过来递给刘若风：“一点薄仪，请老师笑纳！”刘若风也不客气，揣入怀中。后来才知，里面是五百两银票。
莫老爷接受竹青建议，在藏书楼后面辟了一个小院子作为学馆，一来那里清静，二来可方便刘若风看书。
刘若风没有急于授课，他要首先塑造小盼的人格，培养良好习惯，懂礼知仪。他也没有采用生硬的讲授，而是利用角色扮演、情景模拟等小孩子容易接受的方式进行潜移默化。他设计了一些对话或动作情景，由自己和小盼扮演其中的角色，并进行角色变换。有时，也拉上竹青一起参与表演游戏。
刘若风另外常作的，就是给小盼讲一些自己的见闻。精彩的故事、经典的寓言、鲜活的人物，刘若风从记忆之海中信手拈来，总能让小盼不愿卒听。在这过程中，刘若风有意识地渗透了立志、诚实、好学、坚韧等意志品质方面的教育。当小盼逐渐认可了这个老师，对故事中的那些优秀人物有了强烈的向往之意，刘若风适时地把小盼的兴趣往学习方面引导。但刘若风注意把握分寸，不贪多求全，仍以易激发兴趣的历史、人物故事为主，字词文章放在次要位置，百科知识方面，则带小盼一同到野外观察实践，让小盼经常保持想要学习探究的劲头，而不产生厌学的情绪。
看着这小家伙慢慢被自己引上轨道，刘若风自己也很高兴。他还发现了小盼的许多优点，比如反应快、率直、大胆敢说等等，他对小盼的不良感觉也转变了。
此外，刘若风还尽力争取姨父、二娘的理解和。
姨父很是夸赞刘若风，二娘的态度不再象往日那样，但仍有些抱怨：“盼盼越来越不听我的话了。”姨父斥责她道：“盼儿不听你的话，那就是好事情！”二娘赶紧噤声。
一日，老管家找来，先把刘若风狠夸了一番，然后央求收下他的小孙子，与小盼少爷一起读书。刘若风本是个豁达的人，爽快地应了。第二日，老管家将其孙子送来，奉上二百两银票。刘若风再三推让，老管家�