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米亚一直很喜欢她的两个姐妹，她的姐姐是她永远都难以赶上的榜样，她妹妹则是她爱护并尽力领先的人。这种竞争的结果是米亚经常说：“妈妈，我想自己做这件事。”要是她妹妹学会了自己系鞋带，米亚就决心也自己系鞋带，她一整天都坐在前门的台阶上，尝试、失败，尝试、失败，直到最后做成功。她的父母鼓励她，但并不对她提出过多建议，因为米亚渴望独立处理问题。书 包 网 txt小说上传分享
附录 “斯马特育子法”案例研究（3）
米亚长大些后想要进唱诗班唱歌，但是她的听力不过关。她父母温柔地对她说：“努力去追求你的目标，尽力克服障碍。但是如果没有成功还是要继续往前。”米亚继续往前了。她的下一个唱歌目标是在篮球赛开幕式上演唱《星条旗永不落》（译注：美国国歌）。她的父母通过一个非正式的决策模型来培训她，使她明确面临的主要障碍，比如总是发出“嗖嗖”的声音和缺少声音训练。米亚找到了训练自己的一个方法———学唱卡拉ＯＫ。她花了一个月的时间进行练习，之后她有机会在残奥会开幕式上来演唱这首歌。比起父母雇佣声乐教师培训她或只是让她别努力了，她更满意于自己找到解决问题的方法，也因此变得更加独立。
米亚一直都想要成为一名作家。如今，写作已成为她工作中很重要的一部分，目前她正在写一本书。她也录制了一首歌《我在这里》，这是她写的一首诗被配上了音乐。在十几岁时，她申请当地报纸写赛事报道的记者职位，但没能成功。米亚就开始自己写作，盼着有一天能在社区读物上发表文章、信件等等。当她问父母：“我写得好不好？”父母的典型回答是：“作为初稿来说这很不错了，但是要想出版还需要做些修改。”父母告诉她：“读到文章结尾时我就已经忘了你的主要观点是什么了。”米亚说：“那我得在结尾加一个总论。”她努力练习自己的写作技能，之后又努力练习演讲技能，最终成为一个闻名全国的女性演讲家。
在米亚的整个成长过程中，她的父母和其他关心她的人（比如她的导师，“能力无限”公司的埃希？佩得森）都在本书开始写作很久之前，就帮助米亚培养独立能干的精神。他们所做的事情和本书中的许多斯马特育子活动类似。他们有时候也会给出一些建议，但是往往给米亚留出足够的空间让她自己明确目标并评估选择。他们没有过度保护和压制米亚，所以她一直保持着强烈的内驱力，她不断地调整目标并尽力选择通向成功之路。小成功使米亚的内驱力得到增强，大成就则开发了米亚的智慧。米亚每做出一次决定，她的智慧就增多了，她也渐渐做出更好的准备来真正掌控自己的生活。
米亚已经把她独特的斯马特决策方法运用到了自己生活的各个方面。她和其他人也在不断地完善那个模表。她参加了很多次青年领导力大会，往往要花上好几天时间来帮助同龄人设立目标，评估各种选项，并实施计划。所以也可以说，在培训其他残障人士的时候她自己的决策能力也得到了发展。
从住在爱荷华州的家里变迁为独自居住在辛辛那提州，也是她做的一个很大的决定。米亚也得到了很多成年人的培训，她有几个极富爱心的导师，还有许多爱她的家人，这些人帮助她解决在事业、个人财务、人际关系、身体健康和精神领域方面碰到的问题。他们不是替米亚做出决定，而是培训她独自做出正确选择，而且到现在为止，一切都进展得很顺利。虽然米亚积极参加体育运动，和当地的基督教青年会一起外出工作，跑步，游泳，骑自行车，上击打课（一种类似跆拳道的体育练习），但她能够很好地保护自己，从未受过重伤。她不断地往她长长的成绩单上添加新的成就，真是令人印象深刻。
近来，米亚制订了一个职业生涯计划。她的目标是使她为残障人士服务的公关公司得到扩展。她正在实施自己的一份书面计划。在和米亚的谈话中，我们不由感觉米亚一定会成功的，如果这个计划执行得不够完美，她也会灵活处理，坚持下去，创造属于她自己的成功。米亚？皮特森是生活游戏的胜利者，因为在父母的培养下变得聪明能干而倍感幸福。