我的青春谁做主- 第7节

　　这天，上午最后一节课班主任赵玉兰一如继往的讲前一天的练习卷。临下课赵玉兰宣布：“中午回家吃饭的都早点儿到校啊，不准超过十二点半，咱们今天要看大片儿。”

　　一屋子学生“哇”的炸了锅：“看什么大片儿啊？”

　　“《宇宙与人》，咱们家自己制作的大型科教片。”

　　有人泄了气，另有的人则嚷嚷起来：“我看过这片子，贼棒！那效果……”。

　　中午，电影及时播放，差不多到尾声的时候讲到了爱因斯坦，闭路电视里出现一个寺院的画面。话外音道：“在中国古代有两位僧人有一个晦涩的对话，一位僧人问另一位僧人：天上的云在飞，是云动还风动。那位高僧回答：既不是云动也不是风动，而是你的心动。这里似乎就有相对论的宇宙观。”

　　思想政治课中哲学部分里也提到过同样的一个内容，只是理解不太一样。闻听这一句，童恒便把眼睛睁得鸡蛋大，高声道：“老师！你不是说这是纯粹的主观唯心主义吗？”

　　其他人也缓过味儿来，乱七八糟地恍然大悟：“对呀！老师，这怎么回事儿啊这是？”

　　赵玉兰被这突如其来的事件一把掐住了喉咙说不出话来，便遵照《孙子兵法》使用缓兵之计：“你们先看，看完了要是还不明白我再讲。”

　　不料后面只剩下一段二百多个字的结束语，然后就没了。影片结束，打出字幕。

　　赵玉兰埋怨道：“你看，让你们一吵吵，过去了。人家到底怎么说的也没听着。”

　　童恒很不满意，坚持道：“是不是向学校反应一下，重放一遍。应该把这个问题弄清楚。”

　　三十六计走为上：“嗯，再说吧。你们现在准备上课。”说完起身出了教室。

　　童恒本以为自己聪耳慧闻，这件事定会引起一翻讨论。不想半月过去却没了动静，当他再提起这件事，同学们就哈哈一乐，然后再扯些玩笑话，气得他暗骂：“一帮没心没肺的玩意。”

　　这一日课间休息，高三学年组的教师多数都在办公室里等着上下一节课，赵玉兰一进来便道：“那个童恒一见着我就问我有没有跟学校反应那事儿，真是烦死了，真是烦死了。你说他在功课上要这么叫真儿那多好啊！真是有心不用在正地方。”

　　童恒的老班任，那位数学老师似有所感，道：“他的情况跟别的学生还不一样。他应该是善于学习和思考的，他就是不爱看教课书，可《时间简史》他都快背下来了。”

　　“他呀，就是自由散漫。”赵玉兰挪开嘴边的茶杯插了一句，然后继续。

　　灭绝师太道：“光是自由散漫还好处理呢。上回，你们还记得不？他说我们班那个沈静是他妹妹，根本不是那么回事儿。他们俩，哼，那可真是情哥甜妹呀。”说着，神情十分诡秘，道：“他经常跑到我们班去找那个沈静呢。”

　　童恒确实常去找，但都是夜里在窗外用眼睛找。

　　郭宇一干人等走了以后，虽然从文A来了许多兄弟，但经过这几日相处，童恒觉他们都不适合自己，甚感孤单，这一阵子又和班任因为相对论的事儿不大和谐，便到文A去找老同窗。原一班的学生看见他，便拉了说话，不觉上课了。是历史课，又有空坐，便将他按在座位上，不让回去。

　　历史课任发现这个不速之客，感到奇怪，问：“童恒，你不是文B的吗，怎么上这儿来了？”

　　“刷！”全班几十双眼睛都把目光投将过去。

　　童恒倒也不慌，手一摊，说：“不是我的错。”

　　女孩子们异口同声：“月亮惹的祸。”说完，齐笑，声如一片银铃响。

　　过后，课任回到办公室将童恒出现在文A的事一说，灭绝师太更为坚定：“我对童恒这小孩也不熟悉，咱也没教过他，但这事儿就是这么明显。”

　　事情就是这样，理不辩清，事不讲不明。人家正有这样一个说法，拿了这个说法再去看事情便真是如此了，这就是一般意义上的理论指导实践。

　　童恒的老班任联想到她们曾有一段时间同桌，也犯了寻思。赵玉兰不免又找童恒谈话，但苦于没有凭据也只能就高考等问题进行一下思想工作。不过很快，许多家长找上门来，给赵玉兰展示了一本书，说，孩子看了这本书不爱学习了，都说什么老八股变成了洋八股。赵玉兰听着耳熟，问这是怎么回事儿。众家长一口咬定：“童恒，就是这小子把这本书带进来的！”

　　赵玉兰有了教育童恒的好机会，但要有所准备。赵玉兰深知童恒的厉害，打算先把证据研究一下。可惜，什么梅贻琦、黄炎培、晏阳初、梁漱溟、陈鹤琴，书上如数家珍的历史名人，没一个自己认识的，好不容易碰上个陶行知算是有点儿眼熟。想，童恒这小子竟看得懂这么艰深的东西，不仅冒冷汗。不过该做的事还是要做。挑个自习，赵玉兰把童恒叫到办公室。那个地方好比渣滓洞里的刑训室，去了就得扒层皮。总之，您若是能乐呵呵地进去乐呵呵地出来，指定是当了叛徒了。敢于坚持立场者，没有不在那地方爬下的。

　　童恒来在教师办公室，见赵玉兰便道：“老师您找我？”

　　赵玉兰将证据往桌上一丢：“什么东西都看，思想挺开放啊。”

　　童恒一愣，既而道：“这书不是我的。”

　　“我知道不是你的，是不你鼓捣人家买的吧。”

　　“我没有。”

　　“行了，你同桌都跟我说了。”

　　童恒终于明白，自己的同桌是班主任的线人——噢，卧底！

　　“现在都什么时候了你还看闲书，再说，这上面写的就全都对吗？”

　　“对不对的，反正作者都是从事这方面研究的老学者。”

　　“我说一句你有一句，你还挺有理的你。你本份内的书都看完了吗？那么多科目不够你看的，你还有闲心看这个？还有多长时间就考试了你知不知道啊！瞧你考个前十名把你爹乐得屁颠儿屁颠儿的。我看你忘了自己怎么回事儿了吧。”

　　童恒之所以能够在高三这段时间里与好友郭宇前后桌，是因为赵玉兰实在没有其他人选。这俩小子，整个就是两条臭鱼，“一条臭鱼腥了一锅汤”啊，两条臭鱼要是分开放，这文B非乱了不可。如今郭宇走了，赵玉兰算是去了一块心病，只是还剩了个童恒。这小子也算臭名远扬了，最近又闹个“日出事件”，家长深怕孩子受了他的影响，产生厌学情绪，都来向赵玉兰反应。赵玉兰为学生负责，为家长除害，把童恒打入冷宫——扔到最后一排，让他充分享受自由空间。　　　。。

紫色调
大气压作用在人身上形成一种生态；社会压作用在人身上形成一种生活和命运。高考前这一段日子昏天黑地，童恒经常想起电影《三毛儿从军记》里的一句话：“这时三毛才知道什么叫小人物、小角色，太小了太小了。”他心里累极了，真希望这一切早点结束。

　　就在童恒感到心力憔悴要支持不住的时候，高考来临了，并以一个适当的速度过去。

　　小城分为南北两部分，中间以一座立交桥分开，那个地方称为“大转盘”或“天桥”。桥下便是铁道，不远处既是火车站。前文提到的江滨区在小城最南端，童恒是在桥北的一个偏僻小学的考场里完成最后一科的。这一科比较顺手，很快答完，他早早出了考场，等在大门外，想和沈静一道回去。不料，快到结束的时候，童恒忽然看见沈静的父母出现在家属军团里。无奈，他奢侈的叫了辆出租车，独自一人上归途。车走到天桥上，已离考场很远了，他又猛地想到鹤紫珊，怎么不等等她呢？一起走多好！不，她肯定也是由家人来接的。

　　这样安慰着自己。到了家，发现爸妈都不在，幸而有钥匙，进了屋去，忽觉一阵倦意，也不更衣，躺在地板上就睡着了。夫妇俩回来时看见儿子睡在地上忙把他叫醒，问他什么时候到家的，满是爱意的埋怨他不该不等爸妈就自己先跑回来。

　　次日中午接到同学的电话，是郭宇，约了几个人一起去游玩，问童恒要不要一起去。高中时童恒很少参加集体活动，一想到高中时代已经结束了，突然对旧人在电话里的声音都十分喜爱，立即答应要去，约好时间地点。

　　大约六七个人，相互打了招呼，打算等人都到齐了先去买点小吃，再到车站等车，以便乘车到达目的地。

　　童恒是最后一个到见面地点的，老远便看见沈静站在人们中间谈笑。他来到近前与众人打招呼，很自然地走到沈静那里，刚要说话，却忽然感到嗓子像被什么东西堵住，无论如何开不得口，只好微笑着点点头。沈静同样点个头，算回礼。

　　郭宇上前道：“大伙都到齐了，怎么就你小子姗姗来迟？”

　　“是你们来早了。”童恒扫一眼众人，轻声道：“怎么鹤紫珊没来？”

　　“哇，你不怕她们俩个打起来呀。一个还不够你应付的？”

　　童恒斜他一眼，不再说话。

　　大约过了十多分钟大家才等到一辆可乘的小巴士，幸而车上人少，显得空间十分宽裕。几个人都找了地方坐下，心照不宣地把一个双人座留给童恒和沈静。童恒说：“你坐里边吧。”沈静也不推让，靠着窗子坐下。

　　路上无话。车子颠簸了一道，终于到站，整个人像刚作完大松骨，也说不清是舒活开了还是要散架。下了车眼前一片绿野。郭宇显然感到眼前的景致与心里原想的样子有很大差距，道：“这就是传说中的独角峰啊！”

　　一才女对道：“山虽不高，毕竟绿，水然有浊，尚且流。你以为这儿跟仙境似的，知足吧你。不过也不用太失望，到山顶感觉就会不一样的。”

　　说说笑笑，大伙便向山上走，都自觉的调整阵形，把童恒和沈静放在队伍后面。

　　山顶确实不一样，对于久居